2020年的教師資格證面試即將來臨，那麼一個好的教學設計方案佔此次面試分數一定的比例，因此寫一個好的教學方案板書對這次考試來說非常重要。要想取得高分通過此次考試，要對教學設計相關考點非常熟悉。那麼，小編現在結合了近幾年教學設
時間的簡單計算對於學生來說有一定的困難，因為時間的進率是60，而我們平時的計算一般是退一做十的。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
計算簡單的經過時間教學設計
計算簡單的經過時間教學反思
對
寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質量的基本條件。為了能夠很好的幫助各位老師備課，下面是小編分享給大家的，希望大家喜歡!
高中數學第一單元三角函式教學設計
第二十四教時
教材：倍角公式，推導“和差
生活常遇到, 要想定位置, 兩點要記牢: 方向是首要, 距離少不了，對於六年級的數學來說還要面對著小考的壓力。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
六年級位置與方向教學設計
六年級數學位置與方向教學反
進一步提高百分決實際問題的能力，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
折扣與成數教學設計
折扣與成數教學反思
一、情境匯入，引導學生自主探究。
折扣問題是我們生活中經常見到的一種促銷
經歷在直線上表示行走距離和方向的過程，體會直線上正負數的排列規律，逐步建構數的比較完整的認知結構。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
直線上的負數教學設計
直線上的負數教學反思
1、什麼是
負數是新課改實施後,在六年級下冊新增的內容，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
負數的認識教學設計
負數的認識教學反思
成功之處：
1.選取學生熟悉的生活素材，引入負數，加深對負數意
使同學們在現實情境中理解並掌握比的基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，掌握求化簡比的方法。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
比的基本性質教學設計
六年級比的基本性質教學反思
《確定起跑線》是一節綜合實踐課，它密切結合數學學科課內學習內容，從多個方面培養學生的數學能力，有效地提高了學生的數學素養。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
確定起跑線教學設計
六年級數學確定起跑線
學生只有對周長的概念做到真正的理解，形成表象，才能對後面的周長的計算、測量及應用有更好的理解。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
三年級周長教學設計
三年級數學周長教學反思
本節課的教學是在學
圓的周長是小學六年級數學一個重點內容，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
六年級上圓的周長教學設計
六年級圓的周長教學反思
1、從學生已有的知識經驗出發，創設自主學習的情
北師大五年級數學下冊教學設計是怎麼樣的?數學的教學設計相對語文來說還是比較簡單的，但是一份好的教案離不開教師的認真與細心，以下是小編分享給大家的的資料，希望可以幫到你!
五年級下冊數學教案一、教學要求
1結
畫垂線是小學數學中重要的幾何作圖技能，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
四年級畫垂線教學設計
四年級數學畫垂線教學反思
1、這節課，我把教科書的教學內容順序上做了調整和重組，即把例2和例4
事物的數量作大約推算，初步估算。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
三年級下冊估算教學設計
教學目的、要求：
1、讓學生充分認識估算在日常生活和工作中的廣泛應用。
2、使學生能在具體的情境中
新的學期即將開始，為了讓學生儘快進行自我調整，明確奮鬥目標，進入最佳的學習狀態。教師們都在準備教案了，不如一起來看看教案是怎麼設計的吧。下面是小編分享給大家的的資料，希望大家喜歡!
一
教學目標
1
《方向與位置》是與生活聯絡非常緊密的一課，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
三年級方向與位置教學設計
教學目標：
1.在以前學習上下左右的基礎上，結合具體情境主動構建出東、南、西、北四個方向;
分米和毫米是數學中的長度單位,認識它是一個從表象到抽象的過程，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
小學分米的認識教學設計
小學數學分米的認識教學反思
本節課為了調動學生積極參與，我採用了小組
千米的認識對於學生來說,要建立這一觀念的難度較大，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
小學千米的認識教學設計
一、教學目標
一知識與技能
使學生認識長度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1
培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，表內乘法是人教版小學數學二年級上冊第七單元是本冊教材的重點教學內容之一。本文是小編為大家整理的範文，歡迎檢視!
一.認真研讀，深挖教材。
各位老師大家
小學數學教學教案設計是怎麼樣的呢?想了解教師是怎麼辛苦設計教案的嗎?下面是小編分享給大家的小學數學教學教案設計的資料，希望大家喜歡!
小學數學教學教案設計一、乘法運算律數學教案
【教學內容】
四年級下
基本不等式主要應用於求某些函式的最值及證明不等式。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
高中基本不等式教學設計
高中基本不等式教學反思
在新課講解方面，我仔細研讀教材，發現本節課主要是讓學
對於一年級的數學教師而言，要如何做好備課呢?下面小編整理了以供大家閱讀。
人教版
教學目標:
1、通過情境圖,引導學生結合已有的生活經驗參與研究,體驗連加連減的含義,掌握連加連減的算理,能正確計算10
多位數乘一位數連續進位乘法是小學生們學習數學的基礎，下面就有小編來講解一下這部分的內容，希望能夠幫助到大家!
一：
教學內容：
課本79頁例4。
教學目標：
1、使學生進一步掌握進位的
把小數的讀法、寫法、小數的組成三個環節運用是四年級數學學習的內容，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。
四年級小數的意義教學設計
四年級小數的意義教學反思
小數的意義是在初步認識分數的基礎上
因數和倍數兩個不同的概念是相互依存的，不能單獨存在。如何讓學生掌握因數和倍數? 以下是小編為你整理的因數和倍數教學設計，希望能幫到你。
《因數和倍數》教學設計
教學目標：
知識與技能、過程與方法：
人教版因數和倍數教學設計二
一、談話匯入，激發興趣
1、回顧學過的數
2、明確學習主題
二、自主學習，探究新知
1、自主學習
自學指導：閱讀課本P12和P13例1
12
小數的除法要怎麼樣來運用，如何教導小學生學會小數除法？下面是有小編為你整理的小學五年級上冊數學《小數除法》教學設計，希望能夠幫助到你!
小學五年級上冊數學《小數除法》教學設計
教材說明
1.本單元的
換個位置，留心觀察，美就在我們身邊，對於小學數學《觀察物體》做一個教學設計。下面是有小編為你整理的，希望能夠幫助到你!
篇一
教學重難點重點：
初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，並
每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的分解質因數。分解質因數是五年級數學中的知識點，如何讓學生掌握分解質因數?以下是小編為你整理的分解質因數教學設計，希望能幫到你。
《分
《小數加減法》是在整數加減法、小數的初步認識一位小數加減法以及小數的意義性質的基礎上學習的,教學的重點是理解小數加減法的算理,接下來小編為你整理了，一起來看看吧。
一
教學目標：
1、使學生通過互動