中班繪畫教案及設計意圖
美術繪畫課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創造美。下面是小編為你帶來的，希望對你有所幫助。
篇1
【設計意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。
棉籤畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉籤，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。
【活動目標】
1.在創設的故事情境中，觀察範例，複習對一些裝飾線條的認識。
2.正確使用棉籤，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。
【活動準備】
1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質準備：範例，幼兒操作材料，顏料，棉籤，音樂《水族館》
【活動過程】
一、創設故事情境，觀察瞭解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》
師：小朋友聽，誰來了?
2.創設情境教師：在一個碧水盪漾的池塘裡，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什麼樣的?
3.觀察範例，鞏固複習對一些線條和圖形的認識。
4.師：原來，今天小魚穿那麼漂亮的衣服想去幹什麼呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉籤給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學習使用棉籤裝飾小魚。
1.講解要求
2.幼兒作畫，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?***重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒***
3.聽音樂，一起遊戲。
篇2
【活動設計】
3-4歲幼兒手指肌肉群發育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發展，也讓幼兒瞭解各種顏色。這節課以遊戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
【活動目標】
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。***重點***
2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。***難點***
3、體驗參加美術活動的快樂。
【活動準備】
經驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果並認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架***或移動黑板***
【活動過程】
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什麼?***糖葫蘆***吃過糖葫蘆嗎?
什麼味道?***甜甜的***單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什麼樣的呀?***紅紅的、圓圓的***
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的裡面會包著什麼好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什麼水果做呢?
5、哦，圓圓裡面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?***出示太陽娃娃***你們願意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示範
***出示小棒紙條***糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什麼顏色的?***塗上紅紅的顏色***。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，***示範畫o***做的時候一定要用糖包住裡面的水果，可別讓裡面的水果跑出來哦!***故意畫出缺口***又做好了一個，幾個***2個***小棒還有這麼長，還可以再做呢。
3、幼兒示範操作
第三次：這次，那位寶寶願意上來做。***請一名幼兒上來示範***
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!***貼示範紅色的糖葫蘆***
4、發散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什麼顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，製作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。***幼兒自由送作品***
2、你請太陽娃娃吃的是什麼水果味的?
篇3
【設計意圖】
在這次美工活動中，針對幼兒剛剛入學不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少，協調能力差，特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習，已經認識了一些顏色，並用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣，培養他們的創作能力，手、眼、腦的協調能力，培養他們良好的習慣。
【活動目標】
1、初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。
2、知道做事要細心、有始有終。
3、鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力。
【活動準備】
1、空白小衣服若干***款式不同，用紙裁製***
2、抹布，調色盤，水彩若干。
【活動過程】
一、激發興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰?***引起幼兒的注意***我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?
幼：想。***幼兒都爭先回答，表現出了極大的興趣***
師：你們真是樂於助人的好孩子。***適當的誇獎，有利增強幼兒的自信心***剛才老師想了想，已經設計了一些樣式。你們想不想看?
幼：想。***幼兒睜大了眼睛，非常渴望看到***
師：現在大家閉上眼睛，數完1、2、3再睜開呦!
幼：1!2!3!***幼兒閉上眼睛，大聲用力數數***
二、探索與演示
1、師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什麼不同?
幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線條。
幼3：有的用了不同顏色的小圓點。
幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。
……
***培養幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。***
2、教師演示
師：剛才大家觀察的非常仔細，說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什麼畫出來的呢?***引起幼兒注意***
幼：想知道。
師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。
教師示範，提醒幼兒畫畫時應注意怎麼做。
師：現在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什麼樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持乾淨、整潔。不要弄髒畫面。注意看看畫面是否舒服。
幼兒觀看教師作畫。
三、幼兒自由創作
師：現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦乾淨。你可以自由選顏料，手髒了用抹布擦一擦。
幼兒用已經準備好的材料開始作畫，教師巡迴指導，幫助和引導幼兒作畫。
四、品評作品
師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。
把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。
幼1：我認為這個***手指作品***好，畫面整潔，看起來很好!
幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。
……
幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。
***培養幼兒的觀察能力，語言表達能力***
師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。現在，讓我們用小手把桌面收拾以下。
幼兒收拾桌面，培養良好的衛生習慣。
五、總結
師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這麼多漂亮的小花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!
把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒裡。
活動延伸：
師：希望你們繼續設計小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的衣服最漂亮!
【自我評析】
美術課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節課實施了由具體***觀察教師作品***到抽象***幼兒想象創作***，由簡***具體***到難***抽象***的教學理念。本節課聯絡幼兒的愛好“美羊羊”***所看動畫片的主人翁***，激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品，感受美，激發了幼兒的創作慾望，為幼兒創作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛鍊了幼兒的語言表達能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養幼兒手、眼、腦的協調能力，養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒的創作能力。