幼兒大班繪畫教案

　　繪畫不僅能促進幼兒的觀察力、記憶力、想象力和思維能力的發展,豐富幼兒知識,還能培養幼兒積極地觀察生活、表現生活的情趣。本文是小編整理的，供你選擇。

　　篇1

　　【活動設計】

　　我們居住的家鄉倉前有一天河，叫運河。運河穿鎮而過，為我們提供了灌溉、運輸的等便利。倉前一直有“魚米之鄉”之稱。以前在這裡漁民捕魚、晒網，過著日出而作，日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景，所以我設計《運河裡的魚》這一堂課，希望通過此次活動，能讓我們的幼兒感受到家鄉的風情以及運河給我們帶來的美好。

　　【活動目標】

　　1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。

　　2、知道運河，感受家鄉風情。

　　【活動重、難點】

　　重點：瞭解家鄉的歷史，知道倉前河古運河。

　　難點：正確的進行刷畫。

　　【活動準備】

　　蠟筆、畫有魚的卡紙***四張***、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。

　　【活動過程】

　　一、家鄉河

　　1、你們知道我們的家鄉叫什麼?***倉前***那你們知道我們的家鄉倉前有一條河嗎?

　　2、家鄉的河叫運河，咦!河面上漁民伯伯撐著小船呢!

　　二、河裡的魚

　　1、小朋友們，漁民伯伯撐著在做什麼呢?***感受捕魚的熱鬧氣氛***

　　2、對的，我們來看看漁民伯伯捕上來的小魚。***出示畫有魚的紙***

　　3、漁民伯伯呀，要請小朋友幫一個忙。你們願意幫嗎?

　　4、教師用漁民伯伯的口吻說：“小朋友們，我想請你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點，好嗎?”

　　三、漂亮的魚

　　1、教師示範畫魚。用刷畫方式，利用油水分離刷出漂亮的魚。

　　2、幼兒操作。教師一旁指導。

　　3、漂亮的魚送給漁民伯伯。

　　四、欣賞

　　將幼兒作品展示在牆上。運河裡魚兒游來游去，用魚泡泡、小草點綴等請幼兒欣賞。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1、學著在輪廓線內塗色，不塗到輪廓之外。

　　2、認識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

　　【活動準備】

　　1、兩張畫面：***1***黑臉小白羊***2***黑臉小白羊和朋友們。

　　2、小動物的圖片***在需要塗黑的地方留白***。

　　3、黑色蠟筆若干。

　　【活動過程】

　　1、觀察議論

　　***1***黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的?

　　***2***它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的?

　　學講詞彙：烏黑、雪白

　　2、參與嘗試

　　大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

　　***1***觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有塗成黑色：眼圈、耳朵和腿。

　　***2***教師演示用黑色蠟筆在輪廓內塗黑大熊貓的眼圈，塗得烏黑髮亮，注意不要塗到雪白的皮毛上。

　　***3***幼兒嘗試使用以上方法塗黑另一部分。

　　要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。

　　3、操作表現

　　***1***每人任選一個動物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

　　***2***用黑色的蠟筆在輪廓內塗色。

　　***3***塗色時注意塗滿，不塗到輪廓外面。

　　4、複數故事

　　用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

　　【活動反思】

　　孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。塗顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。在最後操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬塗色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來塗色，如果提供給幼兒的材料更寬泛***有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗***，再提供記號筆、棉籤、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那麼創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限於黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨後讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物***如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……***，再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什麼不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最後再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，瞭解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

　　篇3

　　【活動目標】

　　1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹、枯黃的落葉。

　　2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

　　3、瞭解老師提供的多種材料，按照自己的意願去使用。

　　4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

　　【活動準備】

　　經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動***如散步***時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝幹，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

　　場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

　　物質準備：第一組廣告紙***五釐米見方***、膠棒;第二組皺紋紙***五釐米見方***、膠棒;第三組水粉、棉籤、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

　　【活動過程】

　　一、談話，共同分享冬天的美。

　　師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

　　師：說一說冬天哪些地方很美?

　　師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什麼顏色的?

　　二、欣賞圖片，激發創作願望。

　　師：圖片上有什麼?這是什麼季節的大樹?

　　師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

　　師：大樹上的樹葉哪兒去了?

　　三、瞭解材料，掌握創作基本技能。

　　師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什麼材料。

　　教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎麼用，還可以請個別幼兒先嚐試，集體觀察並總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示範：撕紙時，用兩隻手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

　　四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

　　師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

　　此環節重點是支援幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，並允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

　　五、作品欣賞，分享各自的感受。

　　教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

　　師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什麼喜歡它。

　　師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!

　　活動延伸：

　　1、將幼兒創作的大樹裝飾在教室裡。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

　　2、在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。