中班優秀繪畫教案

　　美術欣賞教育作為一種重要的美術教學組成部分和有效的教學方法，它啟迪和豐富著幼兒對美的感知，提升著幼兒繪畫表現力的水平。中班繪畫教案內容躲多樣，本文是小編整理的，僅供參考。

　　：欣賞盤子畫

　　【活動目標】

　　1、引導孩子觀察盤子，感受盤子藝術的美。

　　2、嘗試運用顏料、簡單的圖形裝飾盤子，初步感知盤子畫的特點。

　　3、感受裝飾盤子、創作盤子的樂趣。

　　【活動準備】

　　各種顏色的顏料、各種盤子圖片、塑料盤子。

　　【活動過程】

　　一、談話匯入活動

　　1、運用談話“生活中不的盤子”引出各種盤子畫。

　　2、幼兒觀察盤子，感受盤子的美。

　　問：你見過的盤子長什麼樣，這些盤子裡你最喜歡哪一個?

　　二、欣賞盤子畫，感知盤子畫的裝飾特點。

　　1、出示盤子，瞭解盤子圖案，環形裝飾的特點、中間向四周擴散的裝飾特點等。

　　2、瞭解盤子畫的作畫規律***連續性***。

　　問：這個盤子的中間圖畫有什麼規律?周圍盤子邊緣圖案又有什麼規律?

　　3、小結：這些盤子都很漂亮，他們中間都是一個擴散型的圖案，周圍都是環形的圖案。

　　三、教師示範。

　　1、講解操作步驟。

　　2、引導幼兒掌握正確握筆、下筆的方法，作畫中要注意的事項。

　　四、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

　　五、將幼兒完成的盤子放在區域內展示。

　　：我會折鋼琴

　　活動目標：

　　①學會折鋼琴。

　　②喜歡手工製作，熱愛美術課程。

　　③敢於探索，勤於動手。

　　活動重點：鍛鍊孩子的手指靈活度，鍛鍊看圖模仿能力。

　　活動難點：分步驟學習折鋼琴，完成成品。

　　活動準備：摺紙紙張若干，已摺好的鋼琴一個，摺紙步驟圖，雙面膠兩個。

　　活動過程：

　　一、出示摺好的鋼琴，激發孩子們的興趣

　　師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什麼好玩的東西!仔細看好嘍!噹噹噹當……

　　幼：鋼琴!

　　師：好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

　　二、分發材料，開始學折鋼琴

　　師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!

　　強調學習過程中的注意事項：

　　①聽從指揮，逐步學習折鋼琴

　　②敢於嘗試，大膽挑戰

　　三、看圖、看步驟學習折鋼琴

　　教師引導幼兒逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，並且一邊講解，一邊示範，在示範過程中教師應注意每一步的過程速度放慢，多次重複，保證大多數孩子能夠根據示範自己摺好，對於接收能力稍弱的孩子教師應個別指導，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工製作課程，喜歡探索製作，並從中尋找樂趣!

　　四、展示幼兒作品

　　展示環節必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創造不可或缺的機會。

　　：石頭小動物

　　活動背景

　　成長於都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導他們從自然中去發現美，創造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我帶領幼兒採集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的遊戲，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮豔的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創造的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力。

　　過程實錄

　　***一***活動目標：

　　1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

　　2.學會綜合應用線條和色塊進行裝飾。

　　3.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　　***二***活動準備：

　　1.形狀各異的洗淨晾乾的小石塊。

　　2.油畫棒人手一份。

　　3.幾塊畫好動物的石塊。

　　***三***活動過程：

　　1.引起幼兒興趣。***將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放***

　　師：我們來玩小動物躲貓貓的遊戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什麼小動物?翻翻看，猜得準不準。

　　幼兒a：是一隻圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

　　幼兒b：這一塊上有一隻長長耳朵的小兔子。***評：通過動手翻一翻的環節，增強了幼兒的參與興趣。***

　　2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。

　　師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什麼，適合畫什麼小動物?

　　幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

　　幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

　　師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

　　幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮豔的顏色塗。

　　幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。***評：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增強了他們作畫的興趣。***

　　3.幼兒作畫，教師個別輔導。

　　***1***幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創作，體驗獨立創造的快樂。

　　***2***提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面乾淨。***評：給幼兒積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。***

　　4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的遊戲。鼓勵幼兒進行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。***評：這一環節通過遊戲的形式使幼兒之間相互學習，同時也提高了幼兒的語言交往能力。***

　　活動評價：

　　在實施活動的整個過程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講，想一想，動手畫一畫等活動，教師為幼兒提供了動手動腦，提高綜合能力的機會。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。其次，從整個活動中教師所起的作用來看：教師能綜合調動幼兒的各種感官。以促進幼兒主觀能動性為主，鼓勵和個別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。最後，從幼兒的表現來看：活動調動了他們的興趣，使他們能做到獨立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態各異的小動物。提高了幼兒發現美、創造美的能力。