中班繪畫優質課教案

　　中班幼師要從教育教學的日常生活中點點滴滴做起,培養孩子們的創造能力。下面是小編為你帶來的，希望我們的文章你能喜歡。

　　篇1

　　【活動目標】

　　教幼兒圍繞中心有順序貼上的方法;培養幼兒耐心細緻的良好習慣。

　　【活動準備】

　　範例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時貼若干，幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

　　【活動過程】

　　1、出示範例，引出課題。

　　小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看?

　　這幅畫與我們平常的圖畫有什麼不一樣?為什麼?這裡的每一粒瓜子殼代表什麼?

　　2、教師講解示範操作過程。

　　首先在圈裡塗上膠水，然後把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

　　花粘好後，畫上花莖，葉子。

　　最後，我們還要把這隻花瓶裝飾一下。

　　用即時貼粘上去。

　　3、幼兒操作，老師巡迴指導

　　注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業。

　　4、講解。

　　將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。

　　請優秀作品的製作者說：“我是怎樣做的”。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1、初步學習染紙的基本方法。

　　2、感受染紙活動帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

　　2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。

　　【活動過程】

　　一、魔術匯入***魔術匯入，可以激發起幼兒興趣***

　　1、匯入魔術，師：“小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。”幼兒回答。

　　2、教師出示紙袋，“請問我的紙袋裡有東西嗎?”幼兒回答。師：“魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什麼?”幼兒回答。

　　3、教師變出三封信，“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了崑山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?”幼兒回答。

　　4、教師讓幼兒先猜測一下信裡面是什麼東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信裡面是什麼東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信裡面會是什麼東西，再告訴老師答案。”

　　5、教師讓幼兒摸一摸信裡面的東西，然後讓幼兒回答是什麼。

　　6、教師出示第一封信裡面的是一張白色紙巾，第二封信裡面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什麼會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信裡。"第三封信裡是一個U盤，"我們一起去找尋答案吧。"

　　二、播放PPT，介紹紙巾浸染過程。

　　1、教師播放PPT。

　　2、幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。

　　“圖中的操作後，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!***先摺疊，然後再染***我們把這個過程叫做‘浸染’。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。”

　　三、教師示範教師一邊進行簡單講解一邊進行示範，浸染一張彩色的紙巾。

　　四、幼兒浸染***通過操作，可以鍛鍊幼兒的動手能力***

　　1、“老師說了這麼多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄髒，完成後小朋友們可以請後面的客人老師來欣賞一下你的作品，最後交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?”

　　2、幼兒動手操作，教師巡迴指導。

　　現在小朋友們趕緊行動吧!

　　3、教師將完成好的作品貼上到展示板上進行展示。

　　五、活動延伸

　　師：“其實呀，用不同的摺疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家後可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎麼樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!”

　　篇3

　　【活動目標】

　　1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

　　2、願意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。

　　【活動準備】

　　1、欣賞作品一一眾多的鳥。

　　2、記號筆、蠟筆***紅色、綠色***。

　　【活動過程】

　　一、欣賞導人

　　1、你們願不願意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?

　　2、樹林裡鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。

　　3、欣賞作品：

　　***1***這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?***因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多***

　　***2***這些鳥都是他的朋友，它們是什麼樣的?***有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等***

　　二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥

　　要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。

　　***一***畫一隻大鳥

　　1、老師畫一部分，幼兒說特徵。

　　師：畫一個橢圓形，幼：身體。

　　師：再畫一個三角形，幼：嘴巴***尖尖的嘴會捉蟲***。

　　師：小圓圈，幼：眼睛。

　　師：半圓形，幼：翅膀。

　　2、幼兒也畫一隻大鳥，教師為幼兒數數，並對幼兒畫得很快表示讚賞。

　　***二***大鳥說：我要找一個女朋友

　　1、老師畫一部分，幼兒說形狀。

　　師：畫身體，幼：橢圓形。

　　師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形***大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴***。

　　師：畫眼睛，幼：圓形***師在眼睛上加上眼睫毛***。

　　師：畫翅膀***女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”***，幼：愛心。

　　2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數數，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。

　　***三***飛來一隻鳥

　　1、師：***畫一個會飛的鳥***我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數數。

　　2、觀察：翅膀和嘴。這是一隻會唱歌的飛鳥。

　　3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

　　三、幼兒創作

　　像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。

　　1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創意，畫出各不相同的鳥。

　　2、介紹幼兒作品的內容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩裡的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學飛。

　　3、用計數的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。

　　4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品並用塗色筆稍許塗色。

　　前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

　　四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”

　　1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?

　　2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲***幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲***。

　　***1***請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　***2***請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　***3***請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　***4***請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經常在樹林裡唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。