美術論文範文的精選

　　美術論文知道怎麼寫嗎?下面是小編為你整理整合的一些關於美術的論文，歡迎借鑑參考，希望對你有幫助。

　　如何提升學生的美術美學理論認識

　　一、美學理論教育對學生素質的影響

　　美學教育不僅可以提升學生的美學認識，還可以加強學生的美學素質，培養學生的美學情操。因為在現實的生活和學習當中，人的素質組成是多方面的，不僅有著基本的道德素質、文化素質，還有著美學素質。美學素質既可以提升學生的美術眼界，還可以加強學生的美學思感，樹立正確的美學價值觀，讓學生明白什麼是美，美的真諦是什麼。但是從目前學生的美學教育來看，現有的美術教學體系是難以促進學生形成正確的美學價值觀，既有著教育體制的原因，也有著我國素質教育過程中對美術教育不重視的影響。因此，在現代學生美學教育中就要逐漸加強學生的美學理論教育，要根據學生的學習特點和對美術學習的興趣來組織相應的教學資源加強學生對美術理論的理解。可以說，美術理論是美學的精髓，也是美術教育的真諦，只有讓學生充分的理解美學理論，理解美學的價值，才能促進學生對美學形成正確的理解，正確的認識美術這門學科，形成正確的美學價值觀。當然，美學理論教育既是促進學生形成正確美學思感的工具，也是提升學生藝術情感的有效途徑，無論是繪畫作品亦或者是其他藝術手段都需要有藝術情感的融入，可以說藝術情感就是藝術的靈魂和歸宿，影響著藝術的形式也影響著藝術的表現，而加強學生的美術理論教育就能很好的提升學生的藝術情感，讓學生具備較高的藝術情態，促進學生保持良好的學習興趣，積極的學習關於藝術的各種知識，豐富自身的藝術視野，明確自己的藝術追求，找到自身的藝術定位，具備較高的藝術理想，在美術學習和實踐過程中來豐富自身的美術理論，不斷突破自我，形成良好的藝術風尚。

　　二、情景教學法在學生美術教育中的運用

　　在現代學生的美術教育中，美術老師要想加強學生的美術美學理論教育就要培養學生的主動學習習慣，除了要保持學生的美術學習興趣之外，還要樹立學生的學習自信，要讓學生保持較高的學習興趣來積極的學習美術知識。因此美術老師的言傳身教，更著重於情景教學方法的使用。所謂情景教學方法是基於學生學習狀況的不同，在美術課堂中設定相應的活動情景，通過鼓勵學生自主提出問題，解決問題或組織其他形式的活動來突出關於知識和學習的內容，讓學生通過自己動手和自己努力來解決問題，在相應情景的設定下在班級中向其他同學進行展示。當然，情景學習方法一方面可以讓學生從內心深處來了解美術知識，另外一方面是可以讓學生通過自己動手來確定學習的內容，不僅培養了學生的動手能力和組織能力，更為培養學生形成優秀的學習習慣打下了基礎。對於現代學生的美術教育來說，開設情景學習活動對於提升學生學習的積極性是非常有意義的，對於老師來說開設相應的情景教學活動也是提升學生學習興趣的有效途徑，情景學習活動既可以突出學習主題也可以突出美術理論的主題，通過學生自主的模擬學習情境來提升學生的美術認識，讓學生獨立自主的解決美術問題，創作美術作品，形成優良的學習習慣，對美學美術理論形成正確的認知。

　　三、任務互動式教學方法在學生美術教育中的運用

　　在現代學生的美術教育中，美術老師既要形成獨特的教學方法來積極鼓勵學生學習美術知識，也要針對每個學生對美術學習興趣的不同，採用任務型的教學方法來豐富學生的美術認知，提升學生的學習的積極性。因為互動性任務課堂不僅為學生提供了更大的學習空間和發展空間，而且學生在任務的具體完成過程中可以熟悉的掌握美術美學的知識和原理，充分調動學生學習的積極性。另外任務互動式教學方法的運用還要求對學生進行因材施教，要充分的讓學生理解美術知識和美術原理，正確的掌握美術學習的方法，形成科學化的美術思維。另外，教學方法的運用也要針對學生學習的具體情況來因材施教。在相應的教學體系建立的前提下，美術老師也要按照相應的教學程序和教學思路制定科學合理的教學計劃，深刻了解現階段學生學習的具體情況，多元化、多角度對學生的學習成績和學習效果做出評價。因為在科學方法的引導下，及時準確的對學生做出教學評價不僅能及時有效的改變課堂教學思路，還可以及時的調整教學方向，讓美術課堂教學體系能夠最大程度上滿足學生學習的需要，保障學生學習積極性的提高。在構建高標準的課堂教學體系的要求下，美術老師需要組織學生共同參與到課堂教學模式建立的過程當中，通過組織課堂教學活動，小組合作學習等方法來加強學生的美術教育，使得學生形成良好的美學情感，通過創作來積極的表達自己的藝術思感，形成正確的美學理論認知，高效率的學習美術知識。

　　四、學生美學思感的培養

　　現代的美術教學為了加強學生的美術認知形成正確的美學理論還要加強學生的美學思感教育，主要是通過讓學生鑑賞經典的藝術作品，品位歷史經典，對藝術經典進行臨摹，進行改變來表達自己對藝術的認知，通過培養學生自主的創作能力來提升學生的美學理論水平，形成正確的美學思感來追尋屬於自己的藝術目標。

　　試論文化館如何做好公益美術培訓工作

　　一、文化館做好公益美術培訓的難點

　　1.1各省市文化館在當地的宣傳程度不夠，目前文化館在各省市的設定還是比較普及的，但是任然有許多群眾反映文化館的設定太少，人們進行文化活動的地方太少的很大一部分原因是因為，許多省市的文化館在當地的宣傳太少，力度不夠大，面積不夠廣。群眾不瞭解文化館進行工藝美術培訓，何談讓文化館做好公益美術培訓。

　　1.2美術的專業人才仍然緊缺，雖然隨著社會的發展，從事美術行業的人越來越多，但是美術領域仍然不是一個主流領域，仍然十分缺少專業人才。這使得文化館在美術領域難以朝正確的方向前行，缺乏專業人才指引方向，引導群眾。還會發生諸如專業的美術人才不願意進行公益培訓和願意進行公益培訓的人才在美術方面不夠專業的矛盾。

　　1.3經費的緊缺，文化館的建設不屬於政府建設的主流方向，財政在文化館上建設的撥款通常佔財政收入的較小部分。所以，通常文化館的建設經費緊缺，從而許多省市文化館的基礎設施建設不夠完善，配備的設定不夠全面，後期的維護跟不上，導致了文化館建設方面虎頭蛇尾，最終難以實現文化館的最初目的。文化館想要做好公益美術培訓，其中所花費的資金必然需要財政和捐贈承擔。

　　1.4各級政府部門的重視程度不夠，現今各級政府的建設主要還集中於第一，第二，第三產業，作為文化建設方面文化館仍屬於較冷門的一個方面。財政撥款少是文化館推進公益美術培訓的首要難題。

　　1.5管理混亂，文化館在進行公益美術培訓時還需要文化館的行政，執行方面的管理人才。文化館的執行方式與許多其他企業事業單位不同，著手於文化，並不以營利為目的，所以在管理方面一般的管理人員很難踏上文化館管理節奏。管理層難以充分發揮文化館的公益資金，促進公益美術培訓發展，導致文化館容易管理混亂，資金使用浪費。

　　二、如何突破文化館做好公益美術培訓的難點

　　2.1突破各省市宣傳不夠的難點。文化館在進行公益美術培訓時，不僅要在文化館內貼發關於公益美術培訓的培訓單，還可以在各大機構貼出廣告，告訴群眾，讓群眾知道文化館在進行公益美術培訓，或者政府出資在全市的各類公眾交通上貼出宣傳廣告，例如公交車側面的廣告位，公交車和計程車上的車載電視，。此外，除了線上下的貼發宣傳資訊，還可以進行線上宣傳，例如：在網上開設微博，微信公眾號定期釋出宣傳資訊，在微博，微訊號發展成熟之後，還可以建立自己的手機app，讓文化館的文化宣傳活動緊密貼合群眾的生活，充分利用網路傳播快，傳播廣的特點，將文化館關於公益美術培訓的內容宣傳出去。

　　2.2突破文化館中關於公益美術人才不夠的難點。來自社會中的公益性質的美術人才是目前文化館中人才的主要來源，文化館想要做好公益美術培訓，僅僅依靠這些人才進行公益美術文化培訓是不夠的。文化館除了從社會中吸納人才還可以自主的培養公益美術方面的人才，還可以組織現有的人才集體到美術院或者創意園地培訓參觀。

　　此外還可以走進校園，招聘各類關於自主公益的美術方面的講師在節假日，雙休日作為客座老師指導文化館內的群眾，或者組織美術專業的大學生參見公益美術活動，成為公益美術培訓中的一名志願者。

　　我們不難看出文化館的公益美術培訓以面授為主，而沒有滲入到群眾的生活中。除了以上的面授課程，文化館還可以，自主拍攝關於美術培訓的公益宣傳片，公益片讓更多有天賦卻不知道這個藝術門類的人走進工藝美術的殿堂。或者在網易公開課，微博，微信公眾號，豆瓣上開設公開課，讓一些想要學習美術卻沒有時間參加文化館文化活動，文化展覽的人也能看到，這樣的公開課比起面授的成本要小，還具有更大的推廣性，十是一種分適合文化館進行公益美術培訓的形式。這樣就能從線上，線下兩方面實現文化館公益美術培訓的開設目的，而不是流於形式。

　　2.3突破提高政府重視程度――從而解決資金緊缺和管理混亂的問題。進行美術的培訓，拍攝美術公益宣傳片是需要資金的。這些社會文化建設是非私人化的，所以必須需要文化館這個角色來將文化建設與政府相連線起來。文化館作為一種非盈利的社會機構，以滿足人民的呼聲，群眾的需求，提高社會文化素質為目的。因此文化館自己並不能產生利潤進行資金的週轉，所有的建設費用，從基礎設施到人才引進，前期宣傳，後期維護，事中跟進都來自於政府財政的撥款和社會各界人士的捐贈。隨著現今物質文化的不斷提升，人民對精神文化的需求不斷提高，各級政府對於文化館建設的重視是必然的，這是社會發展的必然趨勢。政府提高了重視程度，自然會更容易解決資金短缺和管理混亂的問題。同時，隨著越來越多的社會人士瞭解美術和文化館關於公益美術的慈善款項也會逐漸增加。從而推動文化館關於公益美術的培訓，實現一個良性迴圈社會現象。

　　結束語：

　　改革開放以來，人們不再滿足於簡單的物質需求，而是追求更高層次的精神文化需求，文化館應運而生。公益美術培訓作為一個時代的社會物質文明共同發展下的產物，它的身上集結了一種特殊的現象，是物質發展程度與文化需求增加程度的碰撞。公益美術培訓所蘊含的文化沉澱正是與文化館的產生相吻合的。文化館作為工藝美術的主要培訓途徑之一，必須要發揮其紐帶作用，將群眾的需求與公益的美術展覽聯結起來，促進公益美術的培訓。讓更多願意學習美術而不能學習的人加入進來，相信隨著文化館培訓方式的多元化，寬廣化，公益美術的培訓必將進行的越來越好，我國的社會文化建設也將建設的越來越好。