幼兒英語遊戲教案
幫助幼兒體驗與同伴共同遊戲的快樂。培養幼兒合作交往的能力。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
篇一
《大家一起做遊戲》
[設計思路]
小班幼兒經歷從家庭到幼兒園環境的變化，他們人際交往的範圍也從原有的家庭成員的小天地，擴充套件到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現在的孩子多是獨生子女，易養成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數孩子不願意或不會和同伴一起玩。因此，我們設計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，儘快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到發展。並將英語教學口語化，與其他學科有機融合，創造語言環境。
[活動目標]
1、幫助幼兒體驗與同伴共同遊戲的快樂。
2、培養幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據歌曲的節拍、內容做動作。
[活動準備]
歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。
[活動過程]
一、匯入部分
1、出示tony,引導幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、複習英語歌曲《hello mommy》 並伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。
3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會快樂起來?引出課題《找朋友》。
二、活動部分
1、看圖譜學習節奏型。
***1***Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友***四分音符***紅衣服小朋友***二分音符***。
***2***節奏型的練習：
a***熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”***把手放在腿上***，用eyes***眼睛***仔細看，用ears***耳朵***仔細聽。
b***感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友***四分音符***和紅衣服朋友***二分音符***拍手時有什麼不同。***tony會在紅衣服朋友面前停一會兒***“紅衣服朋友會從他託著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”
c***幼兒拍擊身體部位，表演節奏型。拍手錶演節奏型——熟練之後，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創編表演節奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a***tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——***教師***和著節奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。
b***幼兒邊拍擊節奏型邊跟唱歌曲。
c***創編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節拍手走步找朋友，三四小節要站在一個好朋友面前，五-九小節按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。
d***引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反覆進行，體驗大家共同遊戲的快樂。
3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同遊戲、跳舞;為自己的朋友做一件有意義的事。
篇二
Interesting Colors 有趣的顏色
【活動目標】
1、認識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green。
2、積極參與遊戲，鞏固相關單詞。
【活動準備】
教具學具準備：各種顏色的帽子***與幼兒人數相同***，音樂磁帶，錄音機。Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper
【活動過程】
幼兒英語遊戲：“色彩寶寶站出來”。
幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂，帶領幼兒站成圓圈跟隨音樂節拍自由動作，教師發出口令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黃色帽子的幼兒來到圓圈中間繼續聽音樂自由動作。
教師發出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的幼兒依次站出來。談話：我喜歡的顏色。引導幼兒用英語說說自己喜歡的顏色，學習句型：
“My favorite color is， ”
遊戲：“色彩圈圈”
教師事先在活動室地面上畫好四個圓圈，貼上red， blue， yellow， green的色彩標記。 播放音樂，音樂停止時教師說：“I like blue，”幼兒來到貼有blue標記的圈中。
教師變換口令，讓幼兒依次來到不同顏色標記的圈內。
【活動滲透】
美術活動：有趣的顏色。
音樂活動：歌曲欣賞Color Song，用各種顏色的綵帶裝飾活動室。
【情境滲透】
在生活中引導幼兒觀察各種各樣的顏色，並用英語認讀。
【家庭中滲透】
建議家長讓幼兒參與自己房間的佈置，挑選自己喜歡的窗簾顏色、床單顏色等。
【活動分析】
本活動利用遊戲的形式讓幼兒在充滿趣味的情境中掌握表示四種顏色的單詞，並運用英語進行情境表演，為幼兒營造了積極學說英語的良好氛圍。
【實施指導】
活動重點：掌握表示顏色的單詞：red，blue， yellow and green。
活動難點：熟練掌握表示顏色的單詞，在遊戲中反應敏捷。
【活動拓展】
請幼兒在活動室裡尋找red，blue， yellow and green四種顏色的物品，用相應顏色的貼紙做記號。
在美工區提供一些沒有顏色的圖案，請幼兒進行塗色。
【注意事項】
教師的語言和肢體動作可以適當地誇張些以吸引幼兒的興趣。
注意糾正幼兒的發音。
篇三
顏色colour
教學目標：1，讓幼兒區分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，
2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。
3，培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。
4，讓孩子在遊戲中感受學習英語的樂趣。
教學準備：1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。並在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.
2，貼紙圈圈數個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。
教學過程：
1， 開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，並用口號***小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了***來穩定幼兒情緒，組織幼兒坐好。
2， 基本部分：***1***手執卡片，提出問題。***小朋友知不知道老師手中拿的卡片
是什麼顏色，誰知道?待小朋友回答後告訴小朋友顏色及其英語的讀法***
***2***用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，
小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。
***3***把卡片分發給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋
把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把
卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及
反應能力。
3， 遊戲。跳圈找顏色。
***1*** 把貼紙圈圈貼在教室地上。
***2*** 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。
***3*** 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。
老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手裡拿著籃子開始跳圈跳到終點，然後在大紙箱裡找帶有老師指定顏色的玩具放在籃子裡。然後帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。遊戲結束後請小朋友告訴老師都拿到了什麼顏色的玩具，用英語回答。
1， 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。
2， 表揚孩子做得很棒，學得很好，並講故事作為獎勵。***三隻小豬***
3， 學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4， 提問小朋友喜歡吃什麼水果，各種水果的顏色用英語應該怎麼讀。答以獎勵小貼畫。
8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什麼?學會了沒有?重新讀童詞數遍，
8，課後延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什麼水果是紅色，黃色，藍色，綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學到了什麼?