幼兒音樂遊戲教案拔蘿蔔

　　讓幼兒熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作、按照遊戲內容創編拔蘿蔔，跳舞等動作。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　小兔子拔蘿蔔

　　【活動目標】

　　1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。

　　2、按照遊戲內容創編拔蘿蔔，跳舞等動作。

　　3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴***蘿蔔***，合作進行遊戲。

　　【活動準備】音樂磁帶。兔子頭飾。

　　【活動過程】

　　一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

　　二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。

　　***1***幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

　　教師：小兔子早上起床後，可以做些什麼事情呢?

　　教師反饋幼兒的動作，並播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。

　　***2***幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。

　　教師：小兔子知道要區拔蘿蔔，心裡很高興，可以用什麼動作來表示呢?

　　教師反饋幼兒的動作***例如：可以跳一跳，拍拍手等***，教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

　　***3***幼兒創編拔蘿蔔的動作。

　　教師：我現在是一個大蘿蔔，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎麼辦呢?

　　教師反饋幼兒的動作，並請一個幼兒到集體中間聽者音樂示範拔蘿蔔的動作，教師做蘿蔔。

　　三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿蔔"。

　　***1***幼兒分角色表演一遍。

　　***2***幼兒交換角色表演一遍。

　　***教師活動過程自述：我班有很好的遊戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個遊戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子後，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束後，我讓孩子洗蘿蔔，切蘿蔔，吃蘿蔔，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂遊戲就更有興趣了。***活動反思：

　　在這個音樂遊戲中，孩子們表現得非常積極主動，很願意參加到遊戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對遊戲的玩法及規則掌握得比較好，因此，遊戲效果比較好。為什麼能達到這樣的效果呢?我認為，第一，這個遊戲內容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

　　大班音樂活動《拔蘿蔔》的教學反思

　　音樂活動《拔蘿蔔》這個活動，教學目標基本達到，孩子們也有濃厚的學習興趣，其中較成功的地方是我設計的活動讓所有的老師都參與到了這個活動。在開始的引入中，我讓孩子們以一種接收禮物的形式輕鬆且又充滿期待的引出主題《拔蘿蔔》，然後通過要給老師們回禮來展開學習活動，幼兒在活動中表現積極，且很有表現的慾望。在最後的情景表演中活動達到高潮。教學準備較充分，但是，由於老師的臨時的缺席，導致我在角色不夠分配，因此自己臨時扮演角色，這時，我角色沒有即時轉換過來，我同時扮演兩個角色，語言上有些混淆。教學過程中，在學習歌曲是，因歌曲內容較多，幼兒記不清歌詞，所以學起來較困難。同時，老師很少到孩子中間去感染和鼓勵孩子。因此對歌曲的熟練程度不深。

　　教學建議：一是此活動設計成音樂遊戲活動，以表演為主。二是教師可準備錄音或多媒體音樂，便於教學調動幼兒的學習興趣。三是教師要善於處理突發情況。