幼兒英語動物教案

　　遊戲是幼兒學習的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的遊戲是小朋友喜愛的一個音樂遊戲，我們將英語教學的內容融入其中，對遊戲進行改編，重新挖掘了遊戲的教育價值。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　啤酒桶和小老鼠

　　【設計意圖】

　　遊戲是幼兒學習的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的遊戲是小朋友喜愛的一個音樂遊戲，我們將英語教學的內容融入其中，對遊戲進行改編，重新挖掘了遊戲的教育價值。幼兒在遊戲中積極而主動地思考、想象、交流，大膽地說英語、玩英語，以此得到雙語方面的薰陶。

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒積極參與英語活動的慾望。

　　2、發展幼兒創造性的思維能力。

　　3、幼兒能夠用英語詞彙表達身體各部分的名稱，並初步嘗試用雙語創編故事。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已經熟悉《啤酒桶和小老鼠》這個故事。

　　2、小老鼠頭飾、啤酒桶道具、音樂等。

　　【活動過程】

　　1、師生一起唱英語兒歌，做熱身運動。

　　t：hello，boys and girls.let’s do some actions, ok?

　　walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running, running，running，running，now let’s stop，nowlet’sstop !

　　2、教師與幼兒一起商討角色，同時提出遊戲要求：幼兒要儘量多地用英語說出導體各部分的名稱。

　　3、教師與幼兒一起展現故事情節，交替使用雙語說出故事的重點部分***一遍用英語、一遍用中文***。

　　***1***幼兒選擇喜歡的頭飾，聽音樂，按照雙語故事的情節做相應的動作。

　　***2***請幼兒根據故事情節的發展，用雙語練習故事中人物之間的對話。

　　幼兒分成兩組。扮演小老鼠的幼兒坐在椅子上準備，扮演啤酒桶的幼兒自己抱一團坐在地上準備。

　　教師彈曲一，小老鼠出來自由跳舞，並向啤酒桶問候。啤酒桶做出很不高興的樣子。

　　當仙女的魔杖點到啤酒桶的時候，仙女問：what do you have?

　　扮演啤酒桶的幼兒傷心地回答i have no arms, legs, head ……

　　②教師彈曲二，啤酒桶在音樂前部分依次長出頭，兩條胳膊和兩條腿;在後部分慢慢站起來。

　　仙女的魔杖一點，說：stand.up，只見啤酒桶開心地叫起來：i have arms……

　　③教師彈曲三，啤酒桶和小老鼠一起高興地跳舞。

　　小老鼠跑出來問：who is my good friend?

　　啤酒桶說：it is me.so i have arms，legs，head……

　　we are dancing now，ok?

　　小老鼠說：ok!於是，小老鼠與啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。

　　④教師彈曲四，啤酒桶在音樂前部分依次縮回頭、兩條胳膊和兩條腿;在後部分慢

　　慢坐下。當早晨的鐘聲響起的時候，仙女和小老鼠及啤酒桶說：bye，see you tomorrow.

　　小老鼠也要和啤酒桶說：bye，see you tomorrow.

　　這時候，隨著音樂聲，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢復成自己抱成一團的樣子。

　　⑤教師彈曲五，小老鼠向啤酒桶依依不捨地說悄悄話告別，然後輕輕回到自己的座位上做出睡覺的樣子。

　　***3***調整故事的發展：引導幼兒輪換角色，拓展平時的經驗積累，說出sing、play、go to sleep等短語，以達到練習英語短句的目的。

　　4、在愉快的角色情境中，用好聽的背景音樂結束這一活動。

　　【設計評析】

　　這是一次以音樂遊戲的形式進行雙語活動的嘗試，活動中的英語短句非常簡單，這幾個都是孩子們平時經常說的一些短語。活動以音樂遊戲的形式表現出來，目的就是讓動兒大膽地說英語，玩英語。孩子們發現，原來在音樂遊戲中也可以說英語，他們爭著要扮演故事中的角色，連以往難以開口的英語對話也讓他們感到特別輕鬆。

　　篇二

　　小熊的客人

　　【活動目標】

　　1、教幼兒說：who is it? Its me，唱《誰在敲門》的歌曲;

　　2、複習學過的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

　　【重點難點】

　　1、學會 Who is it? Its me的說法及用法，學會歌曲;

　　2、Who is it? 的連讀。

　　【活動準備】

　　Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。

　　【活動過程】

　　一、Greeting：Please sit well.

　　I sit well.

　　Nice to meet you.

　　Me，too.

　　Good morning，children.

　　Good morning，Miss Qu.

　　Little Bear 在家裡，聽到有人敲門

　　Who is it?

　　Its me，Miss Yang.

　　***再重複這個情景，又有人敲門***

　　Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.

　　***可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。***

　　二、教授：Who is it?

　　1、集體說Who is it?

　　解釋說有人敲門時應該說什麼?

　　2、分解Who***誰***

　　3、鞏固Who is it? 的發音練習，聲調，降調。

　　三、教授：當聽到有人敲門時，該怎麼回答?

　　Its me

　　1、集體發音：Its me

　　2、啟發： 如果是小動物該怎麼說：

　　ItS me.***Doggy/Kitty***.

　　是自己該怎麼說：

　　Its me…***name***

　　四、練習：Who is it? Its me.

　　1、練習Who is it?

　　現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

　　Together：Who is it?

　　Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　2、練習：ItS me.

　　小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。

　　Teacher：Who is it?

　　Together：Its me，***name***回答自己的名字。

　　五、鞏固練習。

　　1、Listen to the tape聽錄音，學唱“誰在敲門”的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。

　　2、Game：小熊請客請幾個小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。

　　小熊***Together***：Hello Doggy ***Kitty，Chick，Duck***

　　Doggy：Hello，Little Bear.

　　小熊發出邀請“到家裡玩”小動物們到了小熊門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green

　　3、小動物敲門唱：Pong，pong，pong，pong.

　　Together：Who is it? Who is it?

　　Doggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.

　　Pong，pong，pong.

　　Woof，woof，woof.

　　4、Little Bear介紹全家

　　Look，My family，my daddy，my mummy，

　　My grandpa，my grandma and I.

　　【活動結束】

　　Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?

　　Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.

　　tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong.

　　篇三

　　Bark George

　　【活動目標】

　　1、 溫習cat、dog;學習新單詞duck、pig、cow、vet、 deep. 在實物幫助下理解含義，能較正確地模仿發音.

　　2、 集中留意力聽故事，享受故事帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　《Bark George》的動畫短片、duck、pig、cow、dog、cat的圖片與頭飾

　　【活動過程】

　　一、Greeting

　　教師與孩子say“hello”、“Nice to meet you”.

　　二、Review

　　1、教師模仿cat 的啼聲，請孩子用英語說出這是甚麼動物的啼聲。***孩子回答出來後，教師拿出圖片，再與孩子溫習幾遍cat的發音。

　　2、以一樣的方式練習dog這個單詞的發音。

　　三、learn

　　1、教師告知孩子，今天我們要看一個很有趣的dog 的故事。故事中的dog名字叫做George,請大家好好看看它到底發生了甚麼事情呢?

　　2、教師播放影片。

　　3、教師問孩子們，“看明白故事裡，發生了甚麼事情嗎?”

　　試著請幾個孩子往返答。***孩子可能不是看得太明白，由於動漫裡是用英文講述的***

　　教師“影片裡那個穿白衣服的老人是誰啊?”***Who is the old man ?***——教孩子vet的發音。

　　George的爸爸為何要帶它往看病呢?

　　George是甚麼動物啊?它應當是甚麼啼聲呢?

　　它肚子裡有多少種動物啊?***讓孩子溫習1—4的英文說法***

　　Vet從George肚子裡拿出來的第一種動物是甚麼呢?***教師拿出相應動物的圖片，請孩子模仿其啼聲，教孩子該動物的英文發音。***

　　***四種動物的發音，教師都以一樣的方式教給孩子。留意：教師要多重複幾次，引導孩子隨著自己念;在這個過程當中要重複和孩子練習舊單詞、學習新單詞;在孩子唸了幾遍以後，教師隨機抽取動物圖片，看孩子是不是能馬上反應出來，假如不行再讓孩子隨著念幾遍。要讓每個孩子都有開口練習，教師可以拿出圖片到每個孩子眼前，請孩子發該動物的音，假如孩子不行就馬上讓他模仿老師的發音。留意要時刻鼓勵孩子，對孩子講good，不要讓孩子不敢開口。***

　　4、 在大多孩子都會發新單詞的音後，教師再一次播放影片。

　　四、play

　　教師讓6個孩子分別扮演vet、dog、cat、duck、pig、cow.每一個孩子戴上自己角色的頭飾，讓孩子模仿動畫裡的情節，做遊戲。扮演各種動物的孩子要說出自己角色的單詞，然後模仿該動物的啼聲和行為***類似我們最後一節課玩的遊戲***。底下的孩子可以配合vet喊deep、deep，從而讓每一個孩子都參與到遊戲中。該遊戲可以玩2遍。

　　五、end

　　教師和孩子say“GOOD BYE”、“See you next time.”