幼兒遊戲投球的教案

　　讓幼兒學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發展手眼協調能力。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　投籃

　　【活動目標】

　　1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發展手眼協調能力。

　　2、培養自由探索、勇於創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、小籃球人手1個。

　　2、高低不同的籃球架。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

　　二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

　　教師示範講解：雙手持球置於胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

　　幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調配合。

　　幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

　　指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離後投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協呼叫力。

　　三、學習原地跳投的方法。

　　教師示範原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

　　幼兒徒手模仿練習。

　　幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

　　指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據不同距離應使用不同力量。

　　四、投籃遊戲。

　　指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐裡***距籃筐1.5～2米***。

　　指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎裡。

　　指導幼兒把籃球投進呼啦圈裡。

　　指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃遊戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

　　五、遊戲“搶球”。

　　教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球遊戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應儘量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

　　規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。

　　師幼遊戲。

　　六、結束活動。

　　教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

　　2、請幼兒回家後與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，並講給大家聽。

　　3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

　　篇二

　　體育遊戲《投球進洞》教學反思

　　我們班的孩子們在平時玩球的時候總是願意用來扔，所以我想可以給他們提供一些條件，讓他們扔得更開心，並且能鍛鍊幼兒的手眼協調能力。這次的體育遊戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對於皮球的抓拿和扔、投，未必會掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便於幼兒的抓握，可以先引導幼兒學習球類的拋投。

　　遊戲一開始時，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因為在小班的時候孩子們對於投球的掌握不是很好，在做遊戲的時候也比較少運用到，所以孩子們都很期待我的這個遊戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱裡去的感覺會是怎麼樣的。

　　但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候，我也發現了很多的問題。當然有一些是我在設定這個遊戲的時候所沒有考慮周全的，而有的則是調皮的小朋友們所製造的。比如說比較容易出現的就是因為紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進來之後會有反彈力，所以有一部分的小朋友，他們本來已經拋投進入紙箱的小皮球因為進入紙箱後受到相應的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點，所以這類的問題在男孩子身上發生的頻率就高一點，而女孩子力氣會小很多，在拋投時，會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次遊戲種發現的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候，特別是男孩子們就會一夥的圍在紙箱周圍，有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了，之後就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面，最後我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經歷了多次的遊戲之後，剛開始還是直挺挺的紙箱已經是扁扁的一層了，我覺得我在這次的遊戲過程中，對於孩子們的某些不好的行為控制上還是引導地不夠好，所以，在之後的遊戲過程中，對於孩子們在戶外的遊戲規則方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運用一定的教學技巧讓孩子們在意潛移默化的規則中進行遊戲，長此以往，孩子們的規則意識一定會不斷加強的。

　　通過本次遊戲，孩子們的拋投能力得到了較好的鍛鍊，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進步，主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調的遠一點，增加孩子們的成功感或者是帶領幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠的技巧性。