幼兒園小班音樂親親我教案

　　讓幼兒熟悉旋律，學唱歌曲《我要親親你》，能根據演唱物件的名稱替換部分歌詞。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　活動目標：1、熟悉旋律，學唱歌曲《我要親親你》，能根據演唱物件的名稱替換部分歌詞。2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。

　　活動準備：

　　1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。

　　2、小青蛙的手指偶一個。

　　活動過程：

　　一、教師出示玩偶，匯入活動。

　　指導語：“老師這裡有一個好朋友，我們來看看他是誰。” ***小娃娃和小青蛙***

　　指導語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什麼歌。”

　　二、學唱歌曲。

　　1、教師範唱歌曲。

　　***鋼琴前奏，教師清唱***

　　2、引導幼兒回憶歌詞。

　　指導語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什麼啊?”

　　***1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結幼兒的回答，理清歌詞的順序。***

　　3、教師再次範唱。***幼兒做動作***

　　指導語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指。”

　　4.把娃娃替換成幼兒，教師領唱，幼兒聯絡跟唱。

　　指導語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌。”

　　三、教師出示各種小動物玩偶，引導幼兒創編歌詞，演唱歌曲

　　1、出示小動物——小兔子，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。***兔兔，學習替換歌詞***

　　指導語：“小朋友們，你們看，這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什麼啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”***教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間，並且在幼兒唱歌之前範唱替換歌詞部分。***

　　2、出示小動物——小狗，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。***狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞***

　　指導語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢?”***請一個幼兒從筐子裡拿出來***“是狗狗，那我們要怎麼唱呢?”?***引導幼兒思考怎樣換歌詞***

　　3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。

　　指導語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊?親不到怎麼辦呢?”

　　指導語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”***教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然後請一名幼兒上來示範。***

　　指導語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你。”

　　四、結束活動。

　　教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好?”

　　帶幼兒離開活動場地。

　　範文二

　　活動目標：1.初步學唱歌曲，並能按節奏邊唱邊做動作。2.喜歡參與遊戲，感受音樂活動的樂趣。活動準備：小豬,小雞木偶各一個。活動過程：1. 師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做遊戲。”教師帶領幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來 ;小手小手拍拍，小手小手藏起來。”

　　2. 師：“我們的小手真能幹，你們會不會用小手親親小椅子?”

　　3. 師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親。”

　　一.匯入活動，複習歌曲“摘蘋果”

　　1. 師：“小朋友們，我們到蘋果樹下摘蘋果，伸出小手……”

　　教師帶幼兒表演歌曲“摘蘋果”

　　二.學唱歌曲《親親我》

　　***一***引出歌詞內容，引起幼兒興趣

　　1. 師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣。”

　　2. 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什麼辦法呢?”

　　***二***教師範唱歌曲，幼兒學唱

　　1. 師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什麼呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”

　　2. 師：“魔盒魔盒，變變變”

　　***第一遍***，音樂起，教師範唱歌曲，不做動作。

　　3. 師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。”

　　***第二遍***，教師帶領幼兒學唱歌曲。加上飛吻動作。

　　4. 師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”

　　***第三遍***，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

　　5.師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”

　　***三***替換歌詞，幫助幼兒進一步熟悉歌曲

　　1. 師：“這是誰呀?***小豬***我們唱歌給小豬聽，看看小豬會不會來親親我們好不好?先聽老師怎麼唱的。”

　　教師把“媽媽快來親親我”替換成“小豬快來親親我”。讓小豬親親自己的臉。

　　2. 師：“小豬親親我了嗎?你們也唱給小豬聽，小豬肯定會親親你們的。我們一起來唱吧。”

　　幼兒唱完，教師用小豬親親幼兒。

　　師：“看來歌真的很有魔力，小豬真的親親我們了。”

　　三.與客人老師互動，表演歌曲

　　1. 師：“小朋友們看，這裡有很多客人老師，有什麼辦法讓老師們來親親我們的小臉。我有辦法呢，你們來聽一聽。”

　　教師把歌詞換成“老師快來親親我”

　　2. 師：“我們也來唱一唱，客人老師會親親唱的好的小朋友!”

　　教師與幼兒一同表演歌曲《親親我》

　　3. 師：“老師們都來親親我們了，看來這首歌真的很有魔力哦，我們回家也唱給媽媽聽，讓媽媽親親我們，好不好?”

　　4. 師：“我們和客人老師再見。”

　　範文三

　　一、設計意圖：

　　託班孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產生緊張情緒，他們最初強烈的情緒表現是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利於孩子的身心健康。

　　新教材“親親我”活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，並將孩子的這種依戀情緒慢慢轉移。活動中，老師創設了一個寬鬆、自由、溫馨的環境，以親切、熱情、和藹的態度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉移到老師身上。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡爸爸、媽媽，願意表達愛爸爸**的情感。

　　2、願意參與活動，體驗集體活動的快樂。

　　三、活動準備：

　　寶寶塗上口紅爸爸**的頭像、指偶各一份《親親我》音樂磁帶

　　四、活動過程：

　　1、親親寶寶

　　寶寶真乖，老師媽媽親親你***老師隨意親寶寶***，老師媽媽親寶寶開心嗎?

　　2、親親老師媽媽

　　寶寶也來親媽媽一下***寶寶來親老師***哦，寶寶親媽媽好香好香。

　　@_@我是分割線@_@3、媽媽親寶寶

　　寶寶的媽媽親過寶寶嗎?親在什麼地方呀?***寶寶隨意說***，老師戴上指偶***媽媽***親寶寶，媽媽親寶寶好香好香。