幼兒園小班音樂教案找朋友

　　讓幼兒願意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　【活動目標】：

　　1、願意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學習短句：《找朋友》的兒歌。

　　【活動準備】：

　　1、動物胸卡若干活動前貼於孩子的胸前，

　　2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　【活動過程】：

　　1、引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎麼和他交朋友啊!————音樂遊戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做遊戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　，【活動反思】

　　《找朋友》這個遊戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛鍊了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

　　範文二

　　【活動思路】

　　由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在遊戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識***如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等***以及數方面的知識***如數的配對、歸類等***，符合二期課改的整合性精神。

　　【活動目標】

　　1、通過遊戲，能初步分辨出so，mi這兩個音。

　　2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四隻

　　【重點與難點】

　　能初步分辨出so，mi兩個音。

　　【活動流程】複習歌曲——聽音遊戲——結束部分

　　一、複習歌曲

　　師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園採點水果給客人老師吃吧!

　　1、集體表演唱《大蘋果》

　　師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

　　2、創編歌曲

　　師：還有什麼水果是長在樹上的?***幼兒自由回答***

　　把這些水果唱到歌曲裡去。

　　二、聽音遊戲

　　師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了?***so，mi***

　　1、相互問好

　　師：小朋友，你們好!***師邊敲音塊邊以so的語氣唱***

　　幼：so so so你

　　好!***要求幼兒唱準音***

　　師：小朋友，你們好!***同上***

　　幼：mi mi mi你好!

　　2、唱節奏

　　師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什麼?

　　師敲音塊，幼兒跟唱。

　　55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

　　3、聽音遊戲

　　師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什麼顏色的衣服?和什麼水果寶寶的顏色是一樣?***幼兒自由回答***

　　小朋友們這麼聰明，音塊寶寶想和你們做個遊戲，想不想玩?

　　***1***師講解玩法

　　音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶***師邊說邊撒紅黃點子***，當聽到

　　最後哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

　　***2***幼兒遊戲，師敲音塊

　　個別能力強的幼兒示範遊戲——集體遊戲

　　提醒幼兒要注意聽

　　***3***找好朋友

　　師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什麼?***1和2***

　　音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。

　　師指導幼兒遊戲，幫助個別幼兒找朋友。

　　三、結束部分

　　師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

　　範文三

　　說課：

　　在生活中我發現班上的幼兒在自己的需要發生矛盾時，往往以咬人、掐人、打人的行為來解決。因此，打架現象頻頻發生，家長看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點：1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過渡到幼兒園的集體生活的不適應。2、幼兒的年齡特點決定了幼兒的口語表達能力滯後，所以當自己的需要發生矛盾時，以打人的行為來替代語言的表達。3、幼兒與同伴交往的經驗少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導幼兒正確的表達友好，初步學會與同伴交往，我們特意設計了該活動教案。並召開了家長會，向家長介紹了幼兒的年齡特點，以平常心對待幼兒打人或被打的現象，給幼兒提供與同伴交往的機會，幫助幼兒積累交往的經驗。家園配合幫助幼兒初步學會與同伴交往。

　　一、預設目標:

　　1、引導幼兒願意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

　　2、引導幼兒在遊戲中初步學習與同伴交往的技能,知道用點頭、拉手、抱一抱的動作表示友好。

　　3、學說短句：* *是我的好朋友。

　　二、重點與難點

　　重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。

　　難點：初步學著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手

　　三、活動資源

　　小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經驗

　　@_@我是分割線@_@　　四、活動流程

　　情景感知→體驗理解→內化遷移

　　五、活動過程