幼兒園大班音樂歌曲的教案

　　讓幼兒學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態。引導幼兒感知ABA式音樂結構的特點。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《猴耍》

　　活動目標：

　　1、學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態。

　　2、引導幼兒感知ABA式音樂結構的特點。

　　3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。

　　活動準備：

　　《猴耍》音樂磁帶，小猴子的頭飾每人一個，關於猴子的視訊。

　　活動過程：

　　1、圖片——“花果山”匯入。教師帶領孩子們來到花果山***多媒體展現花果山***

　　2、***1***多媒體展示視訊——《動物世界-聰明的猴子》

　　***2***師幼談話。

　　師：小朋友們，你們看見小猴子在幹什麼?

　　幼兒：撓癢癢……

　　師：請小朋友來學一學小猴子的動作。

　　3、幼兒完整欣賞音樂——《猴耍》

　　***1***師：聽了這個音樂，你的心情是怎麼樣的?

　　師：音樂裡的小猴子到底在幹什麼呢?

　　***2***教師拍手感受音樂ABA式音樂結構。***前半部分和後半部分快拍手，中間部分慢拍手***

　　4、教師根據猴耍音樂完整的示範動作。

　　***1***師幼談話。

　　師：老師表演的小猴子都做了哪些動作?

　　師：老是做得最多的一個動作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來跟老師學習一下這個動作吧。

　　5、幼兒跟隨教師做律動兩遍。

　　6、幼兒創編動作表演。師：如果你是小猴子，你想做什麼動作呢?我們一起來學習一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子。……的動作，並把這些動作加入到我們的音樂活動中來。

　　7、遊戲——猴寶寶和猴媽媽一起做遊戲捉迷藏。

　　8、結束部分。我們小朋友去動物園的時候可要離動物遠一點，保護好自己的安全。現在天色已晚，我們坐車回家吧。

　　篇二

　　小花貓和灰老鼠

　　【活動目標】

　　1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

　　2、表現出小花貓合灰老鼠的動作和形態，學習“小花貓和灰老鼠”遊戲的方法。

　　重點：學習“小花貓和灰老鼠”遊戲的方法，掌握遊戲規則。

　　難點：能配上節奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態動作。

　　【遊戲準備】音樂、事先豐富歌曲、場地。

　　【活動過程】

　　一、複習歌曲

　　1、複習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，並表現歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。

　　2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

　　***1***第一遍，教師用體態暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

　　***2***第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒瞭解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。

　　二、學習遊戲的動作，進一步熟悉音樂樂句

　　1、學習小花貓和灰老鼠的動作

　　***1***個別幼兒表現小花貓和灰老鼠的走路

　　***2***集體聽音樂模仿學習

　　要求：在邊聽音樂邊模仿，動作誇張有趣***小花貓是怎麼走的?灰老鼠是怎麼走的?***

　　1、學習小花貓和灰老鼠的聲音

　　***1***教師示範，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎麼樣去唱呢?***灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響***

　　***2***幼兒學習

　　第一遍：教師示範小花貓和灰老鼠唱法。

　　第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。

　　第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習

　　第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領練習

　　2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態

　　***1***個別幼兒模仿灰老鼠的動作***賊頭賊腦的神態***，個別幼兒模仿小花貓的動作。

　　***2***集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態

　　要求：能誇張的表現小花貓和灰老鼠的形態及動作

　　三、學習遊戲，掌握規則

　　1、遊戲方法

　　全體幼兒拉成一個圓圈，然後有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內。

　　放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據歌詞的內容作相應的動作，當抓住一二隻老鼠時，停止遊戲，說明被吃掉，不能遊戲。重新開始，請其他幼兒進行遊戲。

　　2、規則

　　***1***做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。

　　***2***做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”後才開始追逐。

　　***3***追逐時不能逃跑到圈外。

　　四、教師小結

　　表揚積極遊戲的幼兒，對下回遊戲提出創意。

　　篇三

　　《小老鼠找朋友》

　　【活動目標】

　　1、在歌詞和教師動作的提示下，用“找朋友”的方法玩遊戲。

　　2、遷移生活中的經驗表現高興和孤單的樣子，並創編小老鼠尋找老貓的動作。

　　3、在遊戲中體驗臥底追討遊戲所帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　會玩“貓捉老鼠”的遊戲。

　　【活動過程】

　　一、故事匯入

　　1、“有一隻小老鼠它住在一樓，空空的房子裡只有它自己，它覺得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什麼意思嗎?”***一個人***

　　2、“那你們一個人在家孤單的時候是什麼樣子的?我們一起來學一學。***聳肩、無聊***”

　　3、我就是那隻孤單的小老鼠，現在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰，誰就和我一起坐電梯去找好朋友。

　　二、學習《小老鼠找朋友》遊戲的玩法。

　　師：我就是那隻孤單的小老鼠，現在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友。***第一遍音樂***

　　1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤單造型不動，唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀，然後雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好，

　　2、依次上二樓、三樓

　　師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎麼找朋友的?請你仔細的看一看，繼續出發上樓找好朋友，以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。

　　3、最後上四樓

　　師：“四樓，住著一隻大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!

　　三、鞏固遊戲的玩法

　　師：“過了一天，我又覺得孤單了，我又想找好朋友，這次我要請你們來和我一起玩，剛才我是唱到哪一句的時候找好朋友的?我們一起做一遍!***教師和孩子一起練習“來，來，來好朋友”的動作***一會兒我來請你們的時候就不像剛才那樣開火車找朋友。這次我先請一個好朋友，然後我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友。”

　　1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手，兩人各自找一個朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。

　　3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作***邀請者和被邀請者***手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個人“上三樓”。

　　4、“四樓，住著一隻大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”

　　“哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!”

　　四、變化遊戲玩法，揭祕臥底貓。

　　“收到可靠的訊息，貓今天在家，你們敢不敢和我去冒險?這次我會邀請更多的好朋友一起去挑戰!但是我們一定要注意了，當貓“喵”的一聲的時候，我們要趕緊跑回家哦!”

　　1、依照玩法依次上二樓上三樓，這次可一次邀請幾個幼兒，直到把所有的孩子都邀請出來。

　　2、“四樓，住著一隻大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠趕緊跑回家。

　　3、“現在你們知道誰是貓了吧?對，就是老師，我把自己偽裝成一隻小老鼠，一開始你們都沒有發現我是貓，我可不是一隻簡單的貓，我是混在老鼠群裡的貓，我是一隻臥底貓。”揭祕臥底貓是老師。

　　五、請幼兒玩臥底遊戲。

　　1、進一步熟悉遊戲規則

　　提問：“你們想不想當臥底貓呀?怎樣才可以當好臥底貓?要注意哪些問題?”