幼兒園小班音樂課教案小紅帽
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，我設計了此次活動——小紅帽。活動情節性強貫穿遊戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!
範文一
設計思路：本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，我設計了此次活動——小紅帽。活動情節性強貫穿遊戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力及以遊戲的形式培養幼兒勇敢和克服困難的品質。
特色：情節性、遊戲性
目標：1、激發幼兒積極地參與活動，並感受遊戲帶來的樂趣。
2、幼兒學習雙腳站立由20—25釐米的高處往下跳。
3、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。
準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
重點：幼兒學習從20—25釐米高的地方雙腳並列地往下跳。
難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩衝。
過程：
***一*** 進場
1、 前天我們木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那麼老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、 這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。***幼兒帶上紅帽***
***二*** 熱身運動
1、 今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。***音樂起***
@_@我是分割線@_@2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
***三***基本動作練習——學習從高處往下跳
1、 教師示範：輕輕的站在小石頭上面，站穩身子，小腿一彎輕輕跳。***雙腳要同時的往下跳，跳下後，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。***
2、 集體練習——從高處往下跳***鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。***
3、 個別幼兒展示
4、 幼兒自由練習
***四***遊戲
外婆生病了，我們要去看看她，送些什麼給她，送些小花祝她早日康復。
1、 教師示範講解遊戲規則：從家門口出發，要經過三塊大石頭，鑽過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花後，要快速的跑回家，回家的路上還要鑽過一個山洞。
2、 教師帶領幼兒遊戲
強調跳下大石頭的時候要屈膝***大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳***提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、 教師帶領幼兒遊戲第二遍
到外婆家的路上，有隻凶惡的大灰狼，跳過大石頭和鑽過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。
4、 教師帶領幼兒遊戲第三遍 大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
***五***、整理放鬆
1、 到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐裡。
2、 數一數，有幾朵小花。
3、放鬆整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放鬆活動***音樂***
***六***活動結束——帶領幼兒離開場地
範文二
***一***活動準備
1、紅帽的動畫音樂
2、外的圖片、小紅帽圖片
3、兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽
***二***動目標
1、驗遊戲的快樂
2、養幼兒的反應能力和敏捷速度
3、幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲
***四***活動過程
一、引出小紅帽
1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎?
2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什麼她會帶好吃的東西去給外婆啊?
幼：外婆生病了。
3、師：外婆的家住在哪裡啊?
幼：住在森林裡，住在郊外。
4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那裡可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎?
二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱
1、教師扮演小紅帽教幼兒唱
2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎?請小朋友跟我一起唱好不好?我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎?***幼兒跟唱***
三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆
小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背後，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之後我們再去看外婆。
四、請幼兒遊戲
1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。
2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著遊戲。
五、結束語
天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。
範文三
【活動目標】
1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。
【活動準備】
1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。
2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;
3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
【教學重點】在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。
【教學難點】藉助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。
【活動過程】
一、小紅帽圖片匯入
師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林裡又會發生什麼事情呢?
二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。
1、完整的聽音樂想象故事情節。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂後，想象故事是什麼樣的。
2、教師分段播放音樂，講述故事，並出示節奏譜。
播放第一節音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型X一X一X X X一。幼兒學習打出節奏。
播放第二段音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學習。
播放第三段音樂後，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱裡了，小紅帽得救了。引出節奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學習。
3、聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林裡發生的事情用小手拍出來吧!
除了拍手，我們還可以身體的其他什麼地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!
三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1、引導幼兒討論如何為樂曲配製樂器。
幼兒分別討論三小節用什麼樂器，可以說幾種配器方案。
2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。
3、師：小紅帽一個人在森林裡走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5、聽音樂，看指揮，一起合奏。
6、交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎?
【活動反思】
進入中班後孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然後看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的瞭解，這節課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至於課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。