幼兒園小班音樂活動教案

　　讓幼兒會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。能分辨音樂的快慢，並大膽地用動作表現。活動準備每人一片秋葉。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　秋風和小樹葉

　　教育目標

　　1.會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

　　2.能分辨音樂的快慢，並大膽地用動作表現。活動準備每人一片秋葉。

　　活動過程

　　1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

　　·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2、學唱歌曲並用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

　　3、分辨並表現音樂的快慢。

　　·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　4、遊戲：“秋風和小樹葉”。

　　幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

　　活動建議

　　風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪裡?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

　　活動評價

　　1.會用柔和優美的歌聲唱歌。

　　2.想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

　　範文二

　　《咿呀咿呀喲》

　　【活動目標】

　　1、在遊戲情境中，辨識音樂中反覆出現的樂句“咿呀咿呀喲”。

　　2、主動參與，積極表現，感受節奏活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　動物圖片***小貓、小狗、青蛙、小鴨子***、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

　　【活動過程】

　　一、情境匯入：

　　師：小一班的小朋友，準備好。跟著JoJo老師一起去農場玩遊戲吧，出發。

　　二、感知音樂

　　音樂一：

　　師：“聽一聽，農場有哪些小動物?”它們是用什麼好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

　　音樂二：

　　師：“小動物在用什麼好聽的話和你打招呼?”

　　幼：我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

　　出示動物圖片：“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”

　　師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

　　幼：咿呀咿呀喲.....

　　師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

　　幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

　　音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動物的叫聲打招呼。

　　音樂四：動物聲音打招呼

　　音樂五：孩子聲音打招呼

　　三、幼兒跟隨音樂創編動作，表現音樂節奏。

　　《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做遊戲。

　　幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

　　音樂六：完整表現音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧。”

　　四、結束環節：

　　音樂七：互動遊戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼，問個好吧!”

　　範文三

　　《請你跟我這樣做》

　　活動目標：

　　1.樂於參與音樂遊戲，體驗音樂活動的快樂。

　　2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂遊戲。

　　活動準備：圖譜、音樂

　　活動過程：

　　1.音樂小遊戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。

　　2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

　　T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

　　***聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏***

　　T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

　　3.遊戲鋪墊

　　T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?

　　師幼一起進行遊戲，節奏由慢到快，內容由少變多***類似於音樂中的遊戲內容***

　　T：有這麼多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢，請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?

　　4.結合圖譜完整欣賞音樂。

　　***1***講解圖譜，熟悉遊戲內容。

　　T：這個遊戲藏在什麼地方?這裡有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?

　　T：這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?

　　5.分段進行遊戲

　　***1***進行第一段音樂的遊戲。

　　T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!

　　***2***根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。

　　***3***用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。

　　***4***結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。

　　6.完整音樂遊戲。

　　***1***教師帶幼兒進行完整遊戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

　　***2***嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。