幼兒園小班音樂區教案

　　讓幼兒感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　《米奇的音樂盒》

　　【活動目標】

　　1.感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。

　　2.體驗與小動物做遊戲的快樂情緒。

　　【活動準備】

　　多媒體課件、背景音樂等

　　【活動流程】

　　一.引發興趣

　　看看他是誰?米奇說了什麼?***出示PPT***

　　米奇帶著我們來到了什麼地方?

　　二.米奇的音樂盒

　　●和蝴蝶遊戲***音樂一***

　　1.欣賞蝴蝶飛音樂

　　——聽一聽，我們好像來到了哪裡?為什麼?

　　教師小結：這段音樂聽上去連連的很優美，好像蝴蝶在飛一樣。

　　2.看看什麼地方到啦?***花園、蝴蝶家……***

　　——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在幹嗎?

　　3.幼兒再次欣賞音樂。

　　——它是怎麼飛的?他們在玩什麼好玩的遊戲呀?

　　4.幼兒嘗試用動作表現，教師簡單剖析動作。

　　5.幼兒聽音樂和蝴蝶遊戲

　　——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做遊戲吧!

　　●和小兔遊戲***音樂二***

　　1.傾聽音樂二

　　——聽聽這次米奇把我們帶到什麼地方了?

　　——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

　　教師小結：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。

　　2.再次聽音樂

　　——原來真的是小兔子的家，他們在幹什麼呀?

　　3.幼兒嘗試學小兔跳。***重點分析小兔的動作和節奏***

　　——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做遊戲吧。

　　4.小兔一起遊戲

　　三.小兔和蝴蝶的遊戲

　　嘗試區分不同音樂性質的音樂，並用肢體動作來大膽的表現音樂。

　　音樂欣賞活動是園所實施音樂教育的一種重要形式，是提高藝術修養、審美認知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節音樂活動，大家對音樂欣賞的教學活動是否有了更深一層次的認識呢?那麼，不妨以下面兩個話題一起來交流吧!期待老師們的積極參與!

　　拋問：

　　1、小班欣賞活動有哪些特點?小班欣賞活動素材的選擇有哪些要求?

　　2、你覺得要增強本活動的挑戰度可以有哪些方面的思考?

　　範文二

　　《來把門兒敲》

　　【活動目標】

　　1、通過觀看示範表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節奏：××××│×××│。

　　2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。

　　【活動準備】

　　1、門、動物玩偶。

　　2、節奏譜。

　　【活動過程】

　　一、出示場景，激發興趣

　　1、開車入場

　　師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?

　　師：舉起你們的方向盤，我們出發吧!

　　2、出示場景

　　師：朋友家到了，猜猜這是誰的家?

　　師：那我們來敲門吧，誰來敲?

　　二、學唱歌曲《來把門兒敲》。

　　1、師：咦，怎麼沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌裡敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌裡是怎麼敲門的。

　　2、範唱歌曲，出示節奏譜

　　師：你們聽到客人是怎麼敲門的?***請幼兒試著敲***

　　師：節奏是什麼樣的，我們再來聽聽看?

　　3、藉助教具，學唱歌曲

　　師：你還聽到歌曲裡唱了什麼?***出示圖片***

　　師：我們一起來說說看。

　　師：我們跟著音樂來唱唱吧。

　　4、幼兒學說歌名。

　　師：這首歌曲好聽嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

　　三、音樂遊戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

　　師：現在我們已經學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎?

　　師：看看，我們的朋友是誰呀?***小青蛙***

　　小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

　　師：在房子裡還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門?

　　師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?

　　範文三

　　熊的一家

　　【設計思路】

　　從《36指南》中我們可以發現，藝術領域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現，注重幼兒活動的過程。所以在設計活動時要充分挖掘素材，要確定活動所要體現的價值。本次活動選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三隻熊”的音樂，三段音樂性質明顯，形象鮮明，對於小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經驗大多來自於家庭，對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，“三隻熊”的音樂形象對於他們來說也是易於理解的。通過引導幼兒聽聽音樂性質、說說自己對音樂的感受、做做相應的肢體動作，從而達成最終讓幼兒體驗表現樂趣的目地。

　　【活動目標】在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動作來表現熊的一家，體驗一家人在一起的快樂。

　　【活動準備】ppt，音樂。

　　【活動過程】

　　一、情境激趣：小熊來了

　　過渡語：今天我們要和小熊一起來玩了。

　　小熊音樂起，大家一起跳跳快樂小熊。

　　二、表達表現：熊的一家

　　1、小熊的家人

　　——完整傾聽音樂。

　　——提問：誰知道小熊家裡還有誰?你是怎麼聽出來的?

　　2、熊爸爸

　　——傾聽熊爸音樂