趣味圖形教案設計

　　《趣味圖形》是一個綜合教學活動，其目標是通過遊戲和操作活動，激發學習幾何圖形的興趣，進一步培養觀察圖形的能力，動手操作圖形的能力。下面是小編為大家整理的大班綜合活動關於趣味圖形的教案設計，希望對你們有幫助。

　　篇一

　　活動目標：

　　1、通過遊戲和操作活動，激發學習幾何圖形的興趣，鞏固對圓形、半圓形、三角形、正方形和長方形的認識。

　　2、進一步培養觀察圖形的能力，動手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想象力，以及分類、排序的思維能力。

　　教學重點、難點：

　　幼兒創新思維的鍛鍊，多感官參與創新思維活動。

　　活動準備：

　　1、環境：

　　***1***在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫

　　***2***在活動角張貼大幅的圖形、長方形、正方形、三角形和圖形

　　***3***材料：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門票，幼兒操作材料***各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標誌圖，托盤若干***

　　2、活動材料

　　***1***圓形、三角形、正方形、長方形若干

　　***2***、繪畫紙

　　活動過程：

　　***一***情景活動：圖形王國

　　聽音樂進教室，師：“歡迎小朋友來到圖形王國遊玩，我是這裡的導遊，請小朋友帶好門票跟我一齊參觀圖形王國吧!” 師：“小朋友，你們看我們的圖形王國有些什麼圖形寶寶?有哪些是我們學過的圖形呢?生活中有什麼東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢?”

　　***二***音樂遊戲:找朋友

　　師:“你們看看自己的動物門票是什麼圖形”***幼兒回答***

　　“現在請你們互相找一找，哪個小朋友的動物門票圖形是跟自己一樣的，找出來，做個好朋友。”

　　通過音樂遊戲，讓幼兒按圖形找朋友，並根據門票圖形找到相應圖形牆壁的家。

　　***三***、遊戲：“奇妙箱”裡找圖形娃娃

　　師：“今天，老師帶來了一隻奇妙的箱子。”***出示奇妙箱***，“你們想不想知道里面藏了什麼祕密啊?”

　　1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼?

　　拿出長方形，問：“這是什麼啊?為什麼說她是長方形的啊?”

　　問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”***引導幼兒討論***

　　2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵，並講出生活中還有哪些這樣的物品?

　　……遊戲反覆進行。

　　***四***、幼兒操作活動——拼畫

　　老師：“小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個遊戲。盤子裡放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”

　　***讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品***

　　***五***、數數、分類活動：

　　根據自己拼畫的圖形的數量、種類進行數數、分類活動。 1、請個別A幼兒上來說說：你用什麼圖形寶寶來變的?變成了什麼?

　　2、用圖形的變了幾樣東西?誰變的最多?***把最多的展示***

　　3、三角形、正方形、長方形、圓形依次記錄。

　　***四*** 活動延伸：

　　小朋友們今天的表現都很棒，讓我們一起又去我們的圖形王國的另一個地方進行參觀。一起踩著圖形腳印出教室，並說出腳印上圖形的名字。

　　篇二

　　活動目標

　　1. 能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

　　2. 拓展幼兒空間知覺，發展幼兒的觀察力、想象力和創造力。

　　3. 培養幼兒團結合作精神。

　　教學重點、難點

　　重點是說出拼圖的拼法和組成，難點是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節的畫面。

　　活動準備

　　拼搭圖若干佈置成展覽區，各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊，範例一幅。

　　活動過程

　　一. 組織小朋友進入教室欣賞拼圖並仔細觀察這些圖畫和我們平時看到的有什麼不同***放輕音樂***

　　二. 出示範例《小兔晒太陽》拼圖，讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

　　1. 太陽：一個紅色的圓形作臉，許多黃色的三角形作太陽光芒。

　　2. 樹：三個綠色不同大小的三角形作樹葉，一個細長的紫色的長方形作樹幹。

　　3. 花：一個黃色的圓形作花心，五個桃紅色的梯形作花瓣，一個藍色長方形作花莖，兩個綠色的半圓形作葉子，一個大的紫色的梯形作花盤。

　　4. 兩個紅色的橢圓形作長耳朵，一個黃色的大圓作頭部，三個小圓分別作眼睛、鼻子，一個紅色的三角形作嘴巴，一個淺藍色的扇形作身子，一個紫色的半圓形作口袋，兩個深藍色的半圓形作腿。

　　小結：各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友，它們可以相互組合在一起，變成了各種各樣的圖畫。

　　三. 請幼兒示範拼圖

　　1. 拼房子***幾種不同的房子***

　　2. 讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

　　四. 提供2—3張卡紙給每位幼兒，讓幼兒嘗試剪出各種圖形，然後進行自由組合拼圖，教師巡迴指導，要求拼出有情節的畫面。***播放音樂***

　　五. 欣賞及展示作品，並說說怎麼樣拼的。

　　篇三

　　“奇妙的圖形”教學設計與評析

　　教學內容

　　蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級***下冊***第86—87頁

　　教材簡析

　　本節課內容是一次根據有關平面圖形特點進行觀察、操作、思考和簡單設計的活動。教材分三部分：第一部分，通過觀察生活中常見的地面、牆面或動物的背殼等，初步理解什麼是圖形的密鋪。第二部分通過動手操作和思考，探索並瞭解能夠進行密鋪的平面圖形的特點，知道有些平面圖形可以密鋪，而有些則不能;有的還可以用兩種平面圖形密鋪，從而進一步體會密鋪的含義，更多地瞭解有關平面圖形的特徵。第三部分，通過欣賞密鋪圖案和設計簡單的密鋪圖案，感受圖形密鋪的奇妙，獲得數學美的體驗。

　　教學目標

　　1、初步理解圖形的密鋪，探索並瞭解能夠進行密鋪的平面圖形的特點。

　　2、進一步瞭解有關平面圖形的特徵，感受數學學習的樂趣，體會數學知識與方法在生活中的廣泛應用。

　　3、在學習活動中，進一步感受數學學習過程的探索性，增強學習數學的自信心。

　　教學重點

　　1、通過觀察、操作、欣賞和設計初步理解圖形密鋪的意義。

　　2、能運用三角形、四邊形等圖形進行簡單的密鋪設計。

　　教具準備

　　五種平面圖形，七巧板。

　　教學過程

　　一、觀察與理解

　　1、欣賞生活中的圖片。