幼兒園認識大樹教案

　　讓幼兒認識大樹的不同部位，瞭解他們的作用。知道四季樹木的變化。今天小編為大家分享的是的相關文章，歡迎閱讀!

　　***一***

　　【活動目標】

　　1、初步分享與樹相處的經驗。

　　2、認識大樹的不同部位，瞭解他們的作用。

　　3、知道四季樹木的變化。

　　【重點難點】

　　認識大樹的不同部位，瞭解他們的作用。

　　【活動準備】

　　樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子裡水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、利用各種感官感知大樹的各個部分。

　　1、出示神祕的盒子，激發幼兒興趣。

　　2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什麼?先聞一聞有什麼氣味，再摸一摸是什麼感覺。

　　3、開啟盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什麼，在哪裡見過?

　　4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。

　　二、瞭解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什麼作用。

　　1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。

　　2、教師小結：

　　樹葉——是植物進行光合作用、製造養分的主要器官。

　　樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。

　　樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養料。

　　樹根——從泥土中吸收水分和養料。

　　花——傳粉後可以結果。

　　果實——成熟後有種子。

　　三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經驗。

　　——哪裡有樹?你和大樹做過哪些遊戲?

　　——大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節有什麼不同的特點?

　　【活動延伸】

　　到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。

　　***二***

　　我喜歡的樹

　　【活動目標】

　　1、通過對各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的慾望。

　　2、學會主動關心照顧小樹或大樹。

　　3、學會做觀察記錄。

　　【活動準備】

　　1、圖片：各種大樹

　　2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

　　3、幼兒卡***幼兒姓名、性別、年齡***。

　　【活動過程】

　　一、觀察了不同樹種

　　1、開展自由討論：你看到哪些樹?它是什麼樣子的?叫什麼名字?

　　2、提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特徵，你喜歡什麼樹，它是什麼樣子?

　　二、帶幼兒去室外觀察樹木

　　1、引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

　　2、提問：你喜歡哪些樹?為什麼喜歡?你如何對待它?

　　三、領養大樹活動

　　1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

　　2、與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

　　四、觀察記錄

　　1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

　　2、根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花

　　3、記錄小樹家的路線圖。

　　五、區分樹的種類

　　1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量

　　2、讓幼兒學習點數。

　　六、繪畫：我喜歡的樹

　　1、把自己喜歡的樹畫下來，並畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。

　　2、總結分享。

　　請幼兒談談對園區樹木千姿百態的感受。

　　***三***

　　一起來種樹

　　【教學目標】

　　1.嘗試將物體按照一定規律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。

　　2.初步學會小組合作。

　　3.感受樹給人們帶來的好處。

　　【教學準備】

　　1.常見樹種在不同地方的圖片;

　　2.不同顏色、不同種類的樹，底襯紙;

　　3.漢字"樹"。

　　4.背景音樂;散文詩《樹真好》。

　　【教學過程】

　　一、認識生活中常見的樹。

　　1.***出示漢字"樹"***這是"樹"，你在哪裡見過什麼樹?

　　小結。

　　2.剛才你們說了很多樹，我這裡也有一些樹，你們認識嗎?***播放PPT***

　　3.***出示一半的PPT***問：這是什麼樹?是誰種的?***再出示另一半的PPT***問：這些是什麼樹?是誰種的?

　　你喜歡哪一幅?為什麼?

　　左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺得你們種的話都比他強，你們願意嘗試一下嗎?

　　二、一起來種樹

　　1.一幼兒進行示範。

　　***出示操作用具***誰能把這些樹種的又整齊又有規律?***請一幼兒示範操作，種在泥土裡***

　　操作完引導其他幼兒對作品進行評價。

　　我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹?你們想試一試嗎?我喜歡和我種的不一樣的。

　　先說來聽聽。

　　2.孩子進行小組第一次合作操作探索。

　　分發學具

　　請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規律來的?怎麼辦呢?

　　只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。

　　每組推選出一名組長，然後大家輕聲商量排列的規律。

　　由組長確定一種規律。

　　請一組先說一說你們組的規律。

　　幼兒操作

　　3.交流各自種樹的方法。

　　展示各組的作品。

　　你最喜歡哪幅作品?喜歡這幅作品的請舉手。為什麼?

　　教師進行評價。

　　4.孩子第二次合作操作探索

　　***增加一種材料投放***

　　樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰一下自己嗎?

　　***出示設計好的圖***

　　請幼兒找規律。

　　你們想再一次試試嗎?

　　幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。

　　5.再次交流。

　　交流，評價。

　　6.欣賞園林作品。

　　剛才每組都很棒，種出了有規律的好看的樹，現在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。***播放圖片***

　　三、樹真好***為什麼要種樹***

　　剛才我們種了許多可好看的樹，那麼，你想在樹下幹什麼呢?

　　總結：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好!

　　樹的好處還有很多，我們一起去看一看。

　　邊放音樂邊播放PPT邊朗誦散文詩《樹真好》

　　四、總結

　　今天我們認識了很多樹，嘗試了樹的很多排列方式，也知道了樹有很多好處，春天到了，春天是植樹的好季節，帶上一棵小樹苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹好嗎?