七年級語文上冊課本答案人教版

　　完成七年級語文課本練習的方法是愛惜每一分鐘。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　一

　　風雨

　　一、古人評論含蓄而精彩的作品說“不著一字，盡得風流”。課文沒有一個“風”字，但是一直在寫風;也不見一個“雨”字，但是也寫到了雨。細讀課文，回答下列問題。

　　1.說一說作者是從哪些方面來描寫風的，寫出風怎樣的特點。

　　分析：文章先從樹林子開始著手，呈現給我們一幅恣意的狂風圖。接下來，作者從形狀、聲狀方面對被風吹亂的垂柳、楊葉、蘆葦進行了生動的描寫，繼續展現狂風大作的畫面。寫了幾組自然物，作者的筆鋒陡轉，寫到了動物，寫到了人。文章用大量的篇幅進行景物描寫來具體表現風雨之大之猛烈。

　　2.有人說結尾寫到大雨了，你是怎麼看的?說一說結尾的場景和情調跟前面相比有什麼不同。

　　分析：同意這種說法。文章結尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜的疊著紙船，一隻一隻放出去……”由此看來，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎麼可能放紙船呢?

　　結尾處，與前面風雨中無法自主的植物、驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都有趣，即使是暴風驟雨也阻擋不了快樂的遊戲。至此，揪著讀者心的著長風雨總算有了溫暖的畫面，可以鬆口氣，合上書閉目回味了。

　　二、作者有著銳利的眼光，能在狂風暴雨中看清楚景物的細節及其變化，試舉課文的一兩處，說一說作者是如何細緻觀察和真切描寫的。

　　示例1.寫垂柳，先寫風剛吹到垂柳，使線條“全亂”;次寫風最強勁時柳條被“拋舉在空中”，且“出奇的顯出清楚”;最後寫風過時柳條“隨即就撲撒下來”。這樣寫，無生命的柳條似乎有了生命：它在風雨中欣喜若狂地舞蹈起來了!

　　示例2.寫斷纖繩的羊，先是“跑”，接著“撐”“撞”“跌”，甚至“失去”了顏色。此時“衝”出門尋羊的紅杉女孩，像是一個鮮活的感嘆號突然“衝”到了我們面前，比之前句“白的顏色”，衝擊力更強。

　　二

　　王幾何

　　一、快速默讀課文，概括文章的主要內容，說說王幾何老師給你留下了怎樣的印象。

　　本文寫了王幾何老師上第一堂課的情形，刻畫了一位風趣幽默、教學水平高、業務能力強、學識廣博的老師形象。

　　印象：王老師和藹風趣，是良師也是益友，是平凡樸實、學生喜歡愛戴的人，他留給我的印象終生難忘。

　　二、王老師請同學們在黑板上畫圓和三角形，用意是什麼?文章中的這段描寫，在結構和內容表達上有什麼作用?

　　王老師請同學們在黑板上畫圓和三角形，用意是讓同學們明白只要功夫深，鐵棒可以磨成針!要大家牢記一種熱愛知識和持之以恆的學習精神。

　　文章中的這段描寫，在結構上總結了上文，在內容表達上點明瞭主旨。

　　三、這是一篇典型的寫人記事的文章，作者從外貌、神態、語言、動作等不同方面刻畫了一位老師的形象。先在課文中圈點出相關描寫，然後任選一個方面寫一段評價文字，與同學交流。如果你喜歡畫畫兒，可以用簡筆線條勾勒出王老師的肖像。

　　示例：“矮胖老師依然不說一句話，但卻漸漸收起了笑容，用黑板刷輕輕敲擊著講臺上的課桌，待全班同學安靜下來，他突然面向課堂，反手在背後的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形。”這段文字運用了神態、動作等描寫方法，寥寥幾筆，一個水平高、業務熟、學識廣的教師形象躍然紙上。

　　三

　　化石吟

　　一、“吟”是古典詩歌的一種名稱，這裡是讚頌的意思。“化石吟”就是讚頌化石。以此為標題可以引發讀者的遐思，激發閱讀興趣。化石向人們展示了在遠古的世界，地球上生活著原始動物，最早出現的是由無脊椎動物進化而來的古脊椎動物——魚，以後又在此基礎上進化成其他動物，如兩棲類動物、爬行類動物、鳥類動物、哺乳類動物等***可結合生物知識具體回答，只要說明生物進化就行了***。另一方面，遠古的世界，地球是一片綠色的海洋。由原始植被進化而來的原始森林覆蓋了陸地的絕大部分，那真是一個“蔥蘢”“幽雅”的世界***可結合地理知識回答，符合要求即可，不拘泥於字句。***

　　二、“逝去萬載的世界又重現”，照應“逝去萬載的世界可會重現”;“沉睡億年的石頭說了話”，照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節的後兩句也互相照應。可以說，最後一節是對第二節的回答。這樣寫首尾呼應，使全詩結構渾然一體。

　　三、這段含義是說，古代生物雖已死亡，其肉體經過億萬年早就化為烏有，但它們作為曾經有過的生命之軀的證據是實實在在的。化石裡殘餘著一些有機物，為後人們留下了寶貴的資訊，科學家們通過研究這些有機物，可以瞭解該生物存活時的生理狀況，並進而瞭解了當時的自然環境狀況。

　　這樣寫的好處在於，詩句運用了表達含蓄的語句，為我們描繪出一幅生物進化的圖畫，大肆鋪陳，吟詠化石，盛讚化石的功勞，回答了生物進化的“平凡真理”“裹藏著生命的資訊”。

　　四、巨型鸚鵡螺Orthocone

　　奧陶紀***距今5.1—4.38億年***——海洋無脊椎動物全盛時期。

　　在奧陶紀廣闊的海洋中，海生無脊椎動物空前繁榮，生活著大量的各門類無脊椎動物。除寒武紀開始繁盛的類群之外，其他一些類群還得到進一步的發展，其中包括筆石、珊瑚、腕足、海百合、苔蘚蟲和軟體動物等。

　　筆石是奧陶紀最奇特的海洋動物類群，它們自早奧陶紀開始即已興盛繁育，分佈廣泛。腕足動物在這一時期演化迅速，大部分的類群均已出現，無鉸類，幾丁質殼的腕足類逐漸衰退，鈣質類的有鉸類則盛極一時;鸚鵡螺進入繁盛時期，它們身體巨大，最大可達11米長，是當時海洋中凶猛的肉食性動物;由於大量食肉類鸚鵡螺類的出現，為了防禦，三葉蟲在胸、尾長出許多針刺，以避免食肉動物的襲擊或吞食。珊瑚自中奧陶紀開始大量出現，復體的珊瑚雖說還較原始，但已能夠形成小型的礁體。由於海洋無脊椎動物的大發展，在前寒武紀時非常繁盛的疊層石在奧陶紀時急劇衰落。

　　在奧陶紀晚期，約4.8億年前，首次出現了可靠的陸生脊椎動物——淡水無鱷魚;淡水植物據推測可能在奧陶紀也已經出現。