語文版七年級語文上冊課本目錄
七年級語文教材內容的取材範圍廣泛，其中目錄有哪些文章你知道嗎?下面是小編為大家整編的，感謝欣賞。
語文版七年級語文上冊課文目錄
第一單元
1、憶讀書***冰心*** 2、*我的第一次文學嘗試***馬克?吐溫***
3、*山中避雨***豐子愷*** 4、風箏***魯迅***
口語交際--自我介紹與提問 寫作--記一件事
寫字--楷書與行楷
第二單元
5、回憶我的母親***朱德*** 6、小巷深處***林莉***
7、*我的老師***海倫?凱勒*** 8、*“兩彈”元勳鄧稼先***顧邁南***
口語交際--採訪任課老師 寫字--寫一個人
綜合性學習--學會利用圖書館
第三單元
9、春***朱自清*** 10、*濟南的冬天***老舍***
11、竹林深處人家***黃蒙田*** 12、*樹林和草原***屠格涅夫***
口語交際--說家鄉 寫作--描寫景物
綜合性學習--調查社會用字情況
第四單元
13、空城計***羅貫中*** 14、*美猴王***吳承恩***
15、心聲***黃蓓佳*** 16、*勇氣***狄斯尼***
口語交際--說特徵，猜同學 寫作--寫童年的故事
寫字--行楷字的筆畫組合
第五單元
17、犟龜***米切爾?恩德*** 18、小溪流的歌***嚴文井***
19、*基因暢想***漆孝詩*** 20、*如果人類也有尾巴***坎斯?彼勒***
口語交際--講故事，評故事 寫作--編寫童話或科幻故事
綜合性學習--主題探究學習：現代科技給我們帶來了什麼?
第六單元
21、《論語》六則
22、《世說新語》二則***劉義慶*** 期行 乘船
23、*傷仲永***王安石*** 24、木蘭詩
25、*詩五首
回鄉偶書***賀知章*** 夜雨寄北***李商隱*** 淮上與友人別***鄭谷***
送杜少府之任蜀州***王勃*** 酬樂天揚州初逢席上見贈***劉禹錫***
口語交際--交談學習體會 寫作--改寫《木蘭詩》
第七單元
26、賣油翁***歐陽修*** 27、三峽***酈道元***
28、*古文二則 蔡勉旃堅還亡友財***徐珂*** 戴震難師***段玉裁***
29、*陌上桑
30、詩五首
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄***李白*** 江南春***杜牧*** 登飛來峰***王安石***
望嶽***杜甫*** 觀滄海***曹操***
口語交際--古詩文朗誦 寫作--我將這樣度過寒假
附錄一：名著引讀***一*** 附錄二：漢字的形體 附錄三：常用標點符號用法
七年級語文課文風箏知識總結
一、文學常識 魯迅，原名周樹人，字豫才，我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。
二、日積月累
伶仃***línɡ dÿnɡ*** 不堪***kün*** 盪漾 嫌惡***wù*** 傲然 肅***sù***殺 笑柄 瑟縮***sâ*** 虐***nûâ***殺 懲***chãnɡ***罰 恍然大悟 苦心孤詣***yì***
三、文章思想內容
本文通過對風箏事件的敘述和嚴肅的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影響、無端壓制子弟的父兄，抒發了因四周的寒威和冷氣而形成的無可把握的悲哀，表達了對冷酷現實的極端憎惡和對春日溫和的熱烈憧憬。
第一部分：***1、2段***由景入題，即由北京的冬天引出對故鄉春天的描寫。
第二部分：***3-11段***敘述“風箏事件”的經過。
第一層***3、4段***“我”少年時虐殺了弟弟的風箏夢。
第二層***5、6段***“我”中年時讀了兒童教育的書籍後感到無限懊悔。
第三層***7-11段***“我”想補過而不得的經過。
第三部分：***12、13段***由景襯情，即由故鄉的春天回到北京現實的冬天，照應開頭。
四、重點問題
1.課文圍繞風箏主要寫了哪兩件事。這兩件事相距二十年，其間作者的思想感情發生了怎樣的變化?產生變化的原因是什麼?
1.“我”的一件往事：少年時虐殺了弟弟的風箏夢。○2“我”中年時讀了兒童教育的書籍後感 事情：○
到無限懊悔。
思想感情的變化：“我”原來“嫌惡”放風箏，認為“這是沒出息孩子所做的玩藝”，並以踏扁弟弟苦心孤詣製作的風箏為“勝利”，且當年對此事，毫不在意;時隔二十年後，這件事劇烈地啃噬“我”的心，以至渴望得到補救，卻已無濟於事，只是平添了心頭的沉重。此後每當回憶這事，就感到一種“無可把握的悲哀”——這也使全文籠罩著沉重的悲哀。
表面最直接的原因：“我”中年明白了遊戲對於兒童的意義。***由此事悟到中國人的思想行為需要科學
思想來指導。***
2.課後思考題二、三