初中七年級語文上冊課本習題答案

　　辛勤的蜜蜂永沒有時間不能做七年級語文課本練習的悲哀。下面是小編為大家整編的，感謝欣賞。

　　***一***

　　月亮上的足跡

　　一、

　　解說：登月過程分為五個階段：①準備;②發射和進入太空;③登上月球;④月面工作;⑤對接和返回。

　　二、1. 這一小步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍。***阿姆斯特朗***

　　2.踏上月球的第一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空氣壓星球的一步。“對一個人來說，是小小的一步”，這句話闡述的是事實，而“對整個人類來說，是巨大的飛躍”。***奧爾德林***

　　3.21至22世紀，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發現的水生產蔬菜、糧食，建立各種生活設施。月球村的重要任務是開採氦-3並運回地球，並利用這一熱能發電，供應全地球所需電能。人類還將開發地球人拜訪月球村的旅遊業。***何祚庥***

　　示例：在此之前，人類曾幻想過登月，併產生了很多神話傳說、科幻作品，但人類從未真正到過地球以外的星球。“阿波羅”登月計劃的成功使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球，說明現代科學技術已經達到了向外層空間發展的水平，人類的活動範圍不再侷限與地球，人類的未來是美好的。

　　三、參考示例：

　　愛護我們的家園——美麗的地球

　　我駕駛著一艘宇宙飛船，像一葉孤舟在太空飛行，又飛到了月球和地球引力的中和點，也就是引力的靜止點，它在離月球28000千米的地方，月亮河地球在這一點上引力平衡。回首看月亮，它靜靜地懸在飛船的上方，發著美麗的銀光，這時還看不清地球的模樣。“飛船要飛回地球了，請做好準備!”指令來了，我立即檢查了早已做好的一切準備，便拿出望遠鏡來觀測地球。啊!我們的家園真美!蔚藍色的是大海，擴大無邊，綠色的是草原森林，柔軟蓊鬱，那高的隆起處，自然是地球的“屋脊”——喜馬拉雅山了，覆蓋著銀白色的冰雪。呀，那海邊怎麼有一小條蠕動著的紅色的東西?呵，我想起來了，是海水赤潮。這有害的東西，是對海水的汙染!它所到之處，正如血盆大口吞食所有的魚類。我們的家園——地球，比月球美麗多了，富饒多了，畢竟我們人類已在上面開發了漫長的歲月，但我們對它的保護一刻也不能點以輕心呀。

　　***二***

　　風雨

　　一、古人評論含蓄而精彩的作品說“不著一字，盡得風流”。課文沒有一個“風”字，但是一直在寫風;也不見一個“雨”字，但是也寫到了雨。細讀課文，回答下列問題。

　　1.說一說作者是從哪些方面來描寫風的，寫出風怎樣的特點。

　　分析：文章先從樹林子開始著手，呈現給我們一幅恣意的狂風圖。接下來，作者從形狀、聲狀方面對被風吹亂的垂柳、楊葉、蘆葦進行了生動的描寫，繼續展現狂風大作的畫面。寫了幾組自然物，作者的筆鋒陡轉，寫到了動物，寫到了人。文章用大量的篇幅進行景物描寫來具體表現風雨之大之猛烈。

　　2.有人說結尾寫到大雨了，你是怎麼看的?說一說結尾的場景和情調跟前面相比有什麼不同。

　　分析：同意這種說法。文章結尾，寫孩子們“全趴在門縫，驚喜的疊著紙船，一隻一隻放出去……”由此看來，孩子們的腳下、門外，已是積水漫漫，否則又怎麼可能放紙船呢?

　　結尾處，與前面風雨中無法自主的植物、驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都有趣，即使是暴風驟雨也阻擋不了快樂的遊戲。至此，揪著讀者心的著長風雨總算有了溫暖的畫面，可以鬆口氣，合上書閉目回味了。

　　二、作者有著銳利的眼光，能在狂風暴雨中看清楚景物的細節及其變化，試舉課文的一兩處，說一說作者是如何細緻觀察和真切描寫的。

　　示例1.寫垂柳，先寫風剛吹到垂柳，使線條“全亂”;次寫風最強勁時柳條被“拋舉在空中”，且“出奇的顯出清楚”;最後寫風過時柳條“隨即就撲撒下來”。這樣寫，無生命的柳條似乎有了生命：它在風雨中欣喜若狂地舞蹈起來了!

　　示例2.寫斷纖繩的羊，先是“跑”，接著“撐”“撞”“跌”，甚至“失去”了顏色。此時“衝”出門尋羊的紅杉女孩，像是一個鮮活的感嘆號突然“衝”到了我們面前，比之前句“白的顏色”，衝擊力更強。

　　***三***

　　《論語》十二章

　　一 、背誦課文。用課文中的語句回答：孔子在學習方法和學習態度上有哪些主張?試就其中一點談談你的體會。

　　體會：孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”，是最有效的讀書法。一味讀書而不去思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見的，所謂盡信書不如無書;反之一味空想而不去學習和實踐，終究一無所得。

　　二 、解釋下列加點字的含義。

　　1.學而時習之，不亦***說***乎

　　說：通“悅”，愉快。

　　2.吾日三***省***吾身

　　省：自我檢查，反省。

　　3.七十而從心所欲，不***逾***矩

　　逾：越過，超過。

　　4.***好***之者不如樂之者

　　好：喜歡，愛好

　　5.博學而***篤***志，切問而近思

　　篤：忠實，堅守。

　　三、下邊這些句子和詞語今天仍在使用，先抄寫一遍，然後對照註釋，把它們譯成現代漢語。

　　1. 有朋自遠方來，不亦樂乎?

　　有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂的嗎?

　　2. 三十而立，四十而不惑……

　　三十歲時有所成就，四十歲掌握了知識而不知迷惑……

　　3. 溫故而知新

　　溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會。

　　4. 三人行，必有我師焉。

　　幾個人一起走，其中必定有可以作為我老師的人。

　　5. 逝者如斯夫，不捨晝夜。

　　時光像流水一樣消逝，不分晝夜。

　　6. 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。

　　四 、找出課文中有關道德修養的論述，就你感受最深的一點，結合你的生活體驗，談談你的看法。

　　關於道德修養的論述有：“人不知而不蘊，不亦君子乎?”“吾日三省吾身”“不義而富且貴，於我如浮雲”“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。

　　示例：我感受最深的一點是“吾日三省吾身”。這句話體現了君子嚴於律己的信條。君子每天都在反省自己的言行，在反思中提高自己的道德修養。現在恰恰是自我的反思少了，自我批評也不見了，到想批評又礙於情面，個人私慾逐漸膨脹起來，道德水準也隨之下降了。我們應該多開展批評與自我批評，以此加強道德修養。