小學美術繪畫教學優秀作品

　　小學美術繪畫課程被作為一門全新的課程在小學課程教學中，下面是小編向你推薦整理的和小學美術繪畫教學現象及有效策略，希望你滿意。

　　小學美術繪畫教學現象

　　在小學美術繪畫教學過程中，由於面對的教學物件比較特殊，因此在教學過程中，必須開展有效的教學活動來提高學生的課程學習能力和繪畫水平，下面我簡單從幾方面加以介紹

　　1、小學美術繪畫教學過程中教師教學方式

　　針對小學美術繪畫課程的教學，教師需要採取適當的繪畫教學方式來開展教學活動，通過有針對性地設計每一堂繪畫課程，在不同的環節採用不同的教學方法，從而引導學生真正地去感悟美術，感悟繪畫，去體會自己真實的內心世界表達過程。但是在當前的小學美術教學過程中，教師所採取的教學方法主要就是教師教，學生跟著學的教學方式，這種教學方式的開展，很大程度上打擊了學生的學習信心，同時對於學生的創新思維拓寬也受到了壓迫，學生在學習過程中，沒有更多地去思考和創造，而是為了確保教師教學內容而進行繪畫學習和練習，在教學過程中，沒有真正地實現學生和教師之間的融合。

　　2、小學美術繪畫教學過程中學生的特殊情況

　　小學生正是處於天真爛漫的年紀，小孩子都是比較喜歡畫畫的，從一開始最簡單的線條繪畫到完整的圖形繪畫作品，都需要老師的不斷指導，對於其他的數學、語文課程來說，可能學生會感覺這些枯燥難懂，但是美術課程就相對比較輕鬆，而且美術繪畫課程比較有趣，那麼學生就可以發揮自己的個性化特徵來完成作品。

　　小學美術繪畫教學的有效策略

　　在小學美術繪畫教學過程中，要提高學生的美術繪畫能力，促進學生健康的成長，不斷地促進其思維想象力的發展和提高，教師在教學過程中，就必須加強對教學方式的改善，從而提出有效地美術繪畫教學策略，來促進學生美術繪畫能力的提高和自身綜合素質的培養，下面我簡單從幾個方面對加強小學美術繪畫教學的有效策略進行探討。

　　在小學美術繪畫課程教學過程中，教師應該加強學生的實踐教學，小學生都比較貪玩，那麼對於在課堂上的教學，學生很容易產生逆反心理，因此教師應該加強實踐教學，比如通過戶外寫生等方式來開展教學活動，一方面學生在戶外寫生的過程中，可以更加地貼近自然，貼近生活，豐富學生的繪畫素材;另一方面學生在戶外實踐的過程中，也增強了其學習的積極性和熱情，有助於學生更加全身心地投入到課程中，提高了學生的學習效率，更加能夠促進學生創造出美好的作品，因此開展戶外實踐教學是非常有效地教學方式，值得在小學美術教學過程中提倡。