小學美術第二課形體的組合教案

　　教育是指在一定的社會條件下，依據社會的需要，有組織，有目的，有計劃地對受教育者進行系統的教育和訓練，開發其體力和智力的活動。以下是小編為你整理的小學美術五年級下冊美術教案 第二課 形體的組合，希望能幫到你。

　　1

　　教學目標

　　1.通過學習、理解形體的概念。

　　2.充分展開想象，嘗試用立方體、球體、圓柱體、錐體等組合成各種物體***如：建築物、汽車、火車、雕塑作品等***

　　3.讓學生感受到在我們生活的世界裡，許多物體都是由各種形體組合而成的，以此培養他們的觀察能力和創造力。

　　教學重點

　　認識形體的基本特點,另外要學會小組之間的合作。

　　教學難點

　　學會運用各種形體進行雕塑創作。

　　教學準備

　　學生準備：

　　1.收集各種長方形、方形、圓形的盒子***牙膏盒、化妝品盒、藥品盒、零食盒等***，塑料瓶及易拉罐，各種玩具小球等廢棄材料。

　　2.雙面膠、固體膠、剪刀、小刀、彩色紙、水彩筆或者油畫棒。

　　教師準備：石膏幾何體、教學課件、照相機

　　教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、談話匯入

　　同學們，上一節課我們學習了《形的魅力》，有幾何直線形，幾何曲線形，自由直線形和自由曲線形，但無論哪種形，它們都是平面的形狀。在我們的生活的世界裡，還有很多物體是由立方體、球體、圓柱體、錐體等形體組成的。那什麼是形體呢?形體有哪幾種呢?***課件出示問題***

　　二、發展階段

　　1.學生自學

　　請同學們自學第二課的內容

　　2.學生回答、教師小結

　　形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”和“幾何形體”。***課件出示***

　　3.探討形體組合的規律

　　瞭解了形體的特點和分類，讓我們一起來探討一下形體的組合的規律?

　　《形體的組合》的特點***學生討論找規律***

　　展示各種建築、雕塑形體等。

　　師問：請欣賞，找一找它們有什麼特點***學生討論***

　　生答：略

　　4.師小結

　　形體組合的規律：

　　***1***從下往上，從大到小重疊的組合，成寶塔狀。

　　***2***豎的、橫的或者是大的、小的形體交錯的組合。

　　***3***形體之間相互傾斜的組合。

　　總之，各種形體在組合時注意上下左右的平衡。

　　形體是建築、雕塑基本結構形的分類***知識窗內容***

　　幾何形體***人工製成的一些立體形態***

　　自由形體***自然界存在的***

　　三、拓展階段

　　瞭解了形體的組合規律，那怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品?

　　1.怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品***大小組討論***。

　　2.讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示並思考再創作。

　　3.製作步驟***教師示範***

　　4.參考學習同齡人的作品

　　四、學生作業

　　1.作業要求：小組合作設計、製作一件立體作品。

　　2.學生練習。

　　3.教師巡迴輔導。

　　五、作品展示

　　1.小組單位展示、評述學生自己的作品。

　　2.學生代表向全班同學展示並評述自己的作品。

　　2

　　教學目標：

　　1.初步學習簡單物體結構的表現方法。通過教學活動，讓學生了解形體是具有三維空間的立體實物，掌握形體的基本知識，並學會應用各種形體來組成藝術作品。

　　2.通過學習活動，學生初步在學習中提高對物體形體的感受能力、觀察分析能力並體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作，並從活動中體會到樂趣

　　3.培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

　　教學重難點：

　　1.認識形體的基本特點。

　　2.學會運用各種形體進行雕塑創作。

　　學前準備：

　　1.範作

　　2.各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、彩色紙、小球、雙面膠、剪刀

　　教學過程：

　　一、動畫匯入：播放二維動畫《機器貓》再播放3d動畫《冰河世紀》，引起學生的興趣，輕鬆氣氛。

　　師：比較這兩部動畫，你更喜歡哪一部?為什麼?

　　生：第二部，因為有立體感。裡面的動畫人物就像真的一樣。立體的動畫給我們帶來了有空間感的視覺感受，在生活中也有很多立體的事物，誰能舉幾個例子?

　　二、觀察討論揭示課題下面來看大螢幕，老師也準備了一些圖形，請同學們一起來欣賞。

　　1.欣賞幾何石膏形體師問：看完這些形體，你發現有什麼特點嗎?生答：是立體的專家認為，任何物體都可以概括理解為由圓柱體圓錐體球體和六面體這四種形體構成，並且把這四種形體叫做“基本形體”。