小學美術畫畫課教案素材圖

　　小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，是人才素質的基礎教育，下面是小編向你推薦整理的和激發學生對美術課的濃厚興趣及教學技巧，希望你滿意。

　　激發學生對美術課的濃厚興趣

　　首先，運用直觀教學手段激發興趣。在教學中，根據小學生的年齡特點和教材實際，深入挖掘教材中的趣味因素，充分運用直觀教具，創設教學情境，把學生帶入良好的學習環境中，激發學生學習興趣;其次，利用想象激發興趣。想象是學生感興趣的啟發式教學，學生善於遐想，在想象中可以充分調動學習的積極性。

　　學生的想象有時是奇特的，想象出來的事物有點離譜，但卻能更好地培養他們的發散思維，教師要很好的抓住這一特點，在教學中利用想象力去激發他們的學習興趣。如在講《我設計的自行車》一課時，在師生問好後筆者嘆了一口氣，有一個學生問我說：“老師您怎麼了?”

　　我說：“今天我在上班的路上，發生了這樣一件事情，在過路口的時候堵車了，老師差點上班遲到，你們能想個辦法幫幫我嗎?”學生紛紛舉手要說，其中有一個學生說：“可以設計一輛能飛起來的自行車就能過去了。“這樣一來學生一下就被設計多功能型的自行車的想法所吸引，通過想象激發了學生的學習興趣，同時培養了學生的創造力。

　　巧妙應用美術課教學技巧

　　1、使美術知識具體化。

　　小學階段的美術教學中滲透了一定量的美術基礎知識，相對於理解能力不強的小學生來說比較抽象，如《主次分明的構圖》一課，在以往的教學中使用畫圖或拼貼的方法來說明構圖時要把主要的物體放在主要的位置。使用動畫課件可以使構圖知識具體化：開啟動畫課件，用複製貼上的方法匯入一些蔬菜、水果、陶罐的圖片，接著用移動和自由變換的功能來說明構圖的要求，通過不同的演示來說明什麼樣的構圖是合理的，實現了使抽象的知識概念轉化成了具體直觀的可視現象，達到了教學的有效性。

　　2、使美術知識趣味化。

　　欣賞是小學美術教學的重要組成部分，教材中每一冊都有一些欣賞的內容，如水墨、油畫、水彩、鉛筆、色粉筆、浮雕……對於畫種、材料、表現方法教師只能泛泛而談，或者給學生一張圖片說明：這就是浮雕，這就是油畫。有了動畫課件，教師就可以當場演示、當場製作出不同的效果，並在製作過程中讓學生進行理解和感受。例如在欣賞浮雕作品時，先用數碼相機拍攝一些學生的頭像，然後根據需要點選浮雕或油畫以及另外的效果，這樣學生就可以直接欣賞同一內容的不同表現形式了，效果很好。