語文記敘文閱讀技巧

　　閱讀是人類社會的一種重要活動,是人類吸取優秀文化、獲得基本知識、提高審美情趣的有效途徑之一。語文記敘文閱讀有哪些技巧呢?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　語文記敘文知識點

　　一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把訊息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

　　二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。從寫作物件的不同，可分為四類：1.寫人的記敘文;2.敘事的記敘文;3.寫景的記敘文***即散文***;4.狀物的記敘文。

　　三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

　　四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

　　五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。

　　六、記敘的人稱：一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。

　　七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關係，理解材料的詳略安排。

　　八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較複雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。

　　一、得法於課內，得益於課外：

　　初中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敘文。葉聖陶先生說：“課文無非是個例子。”我們應該從這些例子中學到閱讀記敘文的一般方法，然後將這些方法應用到課外文段的閱讀中去。

　　記敘文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的資訊顯示：多讀、善思會有利於學習和應試。

　　比如，從1999年起，國家教委就倡導開展多讀書，讀好書的活動。2001年頒佈的國家《語文課程標準》中更是列出了中學生課外閱讀的推薦書目。可見，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。

　　二、具體步驟如下：

　　1.整體感知文章內容，明確中心。

　　2.看出文章各個部分之間的聯絡，大體瞭解文章的思路，理清文章結構，劃分文章層次。

　　3.感受文章的語言所表達的思想感情。

　　4.結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環境中的含義和作用。

　　5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關鍵語句，體會這些語句的深層含義。

　　6.欣賞文章中優美、精闢的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。

　　7.閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文“形散神不散”的特點。

　　8.閱讀小說，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。

　　略讀，細讀，從讀，

　　1先大概瞭解意思

　　2帶著問題仔細讀

　　3多讀能更好的掌握書的思想感情

　　最好做筆記，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。