三年級下冊語文課本第十課驚弓之鳥同步練習題

  三年級下冊語文課本第十課《驚弓之鳥》首先便交代更贏是古時候魏國有名的射箭能手。小編在此整理了三年級下冊語文課本第十課《驚弓之鳥》同步練習題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  三年級下冊語文課本第十課《驚弓之鳥》同步練習題1

  一、你能寫出帶有動物名稱的成語嗎?

  驚弓之鳥 百鳥朝鳳 鼠目寸光 對牛彈琴

  二、讀一讀,再用畫線的詞語寫句子。

  1.我不用箭,只要拉一下弓,這隻大雁就能掉下來。

  ______________________________________________

  2.它一使勁,傷口又裂開了,就掉了下來。

  ____________________________________________

  三、給下面的句子加上標點符號,注意提示語的位置。

  1.更羸指著大雁對魏王說大王 我不用箭 只要拉一下弓 這隻大雁就能掉下來

  2.是嗎魏王信不過自己的耳朵 問道 你有這樣的本事

  四、按原文填空,再答題。

  更羸說:“它飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,是因為_______________;叫得悲慘,是因為________________。它一聽到弦響,心裡很害怕,就___________。它一使勁,傷口又裂開了,就_________________。

  第一步:根據大雁_______________的現象分析,推斷出它肯定__________

  第二步:根據大雁的____________情況分析,推斷出它肯定__________________

  第三步:根據大雁的________________分析,推斷出它肯定__________,結果是_____________

  這一段話主要講了______________________

  三年級下冊語文課本第十課《驚弓之鳥》同步練習題1參考答案

  一、驚弓之鳥:被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。

  百鳥朝鳳:朝:朝見;鳳:鳳凰,古代傳說中的鳥王。舊時喻指君主聖明而天下依附,後也比喻德高望重者眾望所歸。

  鼠目寸光:形容目光短淺,沒有遠見。

  對牛彈琴:譏笑聽話的人不懂對方說得是什麼。用以譏笑說話的人不看物件。

  馬到成功:形容工作剛開始就取得成功。

  亡羊補牢:亡:逃亡,丟失;牢:關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈,還不算晚。比喻出了問題以後想辦法補救,可以防止繼續受損失。

  二、略

  三、略

  四、略

  三年級下冊語文課本第十課《驚弓之鳥》同步練習題2

  一、拼一拼,寫一寫。

  lā gōng shè jiàn dà yàn

  *** ****** ****** ***

  bēi cǎn shāng tòng liè kāi

  *** ****** ****** ***

  二、比一比,組詞語。

  列*** ***借*** ***愉*** ***

  裂*** ***獵*** ***愈*** ***

  三、寫出這些詞語。

  1.非常出乎意料。*** ***

  2.在某方面有才幹的人。*** ***

  3.離開了群體,單身無依靠。*** ***

  4.比喻受過驚嚇後,遇到一點動靜就特別害怕。*** ***

  四、寫出近義詞。

  奇怪------*** ***害怕-----*** ***

  著名------*** ***仔細-----*** ***

  吃驚——*** ***本事——*** ***

  五、判斷語氣。

  a. 驚訝 b. 懷疑 c.肯定 d. 謙虛 e. 詢問

  1.“是嗎?”“你真有這樣的本事?”*** ***

  2.“大王,我不用箭,只要一拉弓,這隻大雁就能掉下來。”*** ***

  3.“你是怎麼知道的?”*** ***

  4.“不是我的本事大,是因為我知道,這是一隻受過箭傷的鳥。”*** ***

  5.“啊!”“真有這樣的本事!”*** ***

  六、連線。

  我們 在游泳池邊 看花展

  男同學 在教室裡 升國旗

  同學們 在國歌聲中 踢足球

  小朋友們 在公園裡 做準備活動

  國旗班戰士 在運動場上 做功課

  七、快樂閱讀。

  “小 博 士”

  黃煒是北京翠微路小學六年級的學生 他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士

  “小博士”有個習慣:對什麼事都要打破沙鍋問到底。比如,他看到鬧鐘一上弦就走,就想找出它的奧祕啊。於是,他把家裡的鬧鐘悄悄地拆開,觀察內部結構;他又看到半導體收音機能發出聲響,就把它開啟,仔細研究。現在,家裡的收音機壞了,他還能修理哩!

  黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽:從宇宙,地球,講到古猿進化到人;從人們最出用手指計數,講到現在的大型計算機;從古人夢想的空中駕雲,講到宇宙飛船,外星人,飛碟和星際旅行……他還善於觀察周圍的事物。從天空中的風雲變幻,到地上的螞蟻築窩…正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣,使他成為了同學們當中的“小博士”。

  1.把第一自然段所缺的標點補上。

  2.根據原文在括號裡填上合適的字。

  繪*** ***繪*** ***風雲*** ****** ****** ***學*** ***問

  3.黃煒為什麼能成為同學們當中的“小博士”?

  4.談談你閱讀後的感受吧!

  八、能力拓展。

  你還知道其他的成語故事嗎?找找讀讀,體會其中的道理。把你的閱讀體會簡單地寫下來。

  三年級下冊語文課本第十課《驚弓之鳥》課文知識點

  讀書貴在思考、分析。有的同學讀書貪多不甚解,不加思考、分析,所以思維和寫作能力很難提高。我們在學習《驚弓之鳥》一文時,看看更贏是怎樣思考、分析的。

  文章中,更贏怎麼知道只要拉一下弓,就能使那隻大雁掉下來?因為更贏善於觀察,並且能夠把看到、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。請看更贏說的話:“它飛得慢,叫的聲音很悲慘……它一使勁,傷口又裂開了,就掉了下來。”這段話是全文的重點,是更贏對魏王講述能讓天上飛的大雁掉下來的原因。這段話共有四句。第一句說的是他看到和聽到的情況,看到的是“它飛得慢”,聽到的是“叫的聲音很悲慘”。第二句說他根據看到和聽到進行分析,從“飛得慢”,知道“它離開同伴,孤單失群,得不到幫助”。第三四句話是他進一步的分析:這隻雁受過箭傷、孤單失群,聽到弦響,以為又有什麼危險,心裡一定很害怕,就拉命往高處飛;拼命往高處飛就要使勁,一使勁,傷口就會裂開;傷口一裂開,疼得不能飛了,就會掉下來。更贏經過認真、周密地思考、分析,才胸有成竹地對魏王說:“我不用箭,只要拉一下弓,這隻大雁就能掉下來。”所以魏王由當初“不信自己的耳朵”到最後口服心服。

  由此可見,讀書要一邊認真讀,一邊思考、分析。“好記性不如筆頭勤”,要做讀書筆記,寫心得體會。這樣才能提高閱讀、思維、分析能力和寫作能力,達到讀書則思,妙筆生輝的目的。