幼兒園大班下學期語言教案

　　讓幼兒理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。通過看圖講述和討論活動，豐富相關詞彙，增長種植蘿蔔的經驗。今天小編為大家分享的是的相關文章，歡迎閱讀!

　　一

　　看圖講述《傻小熊種蘿蔔》

　　【活動目標】

　　1.理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。

　　2.通過看圖講述和討論活動，豐富相關詞彙，增長種植蘿蔔的經驗。

　　3.積極參與講述和討論活動。

　　【活動準備】

　　1.教學掛圖：《傻小熊種蘿蔔》。

　　2.語言磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　***一***出示蘿蔔圖片***只出示上面的葉子，下面的蘿蔔遮住***。

　　1.師：你看到了什麼?它們是長得什麼樣子的?***請幼兒用語言、動作來表現***我們一起用動作來把它表現出來。請你猜猜裡面種的是什麼?誰種的?

　　2.師：現在我們一起到圖片中中去尋找答案。

　　***二***逐頁看圖講述，理解故事的主要情節。

　　教師逐個出示圖片，引導幼兒分段理解故事內容。

　　***1***出示圖片3，師：小熊拾到一包種子，它做了什麼?***……講述到在風中搖擺著綠色的小腦袋***師：我們一起來學學“撒”的動作。

　　師：種子撒在地裡之後，這些小苗又是怎麼長出來的呢?我們來一起學著小苗鑽出來的樣子鑽一鑽。***豐富詞彙：嫩嫩的***教師：小熊知道自己種的是什麼種子嗎?***不知道***你從哪裡看出來的?***撓頭、頭上有問號……***

　　***2***出示圖片三***講到原來我種了這麼一大片蘿蔔啊***。

　　師：現在小熊知道那是什麼種子嗎?什麼種子呀?誰告訴他的呢?多久能吃到蘿蔔了呢?

　　師：小熊知道自己種了一大片蘿蔔之後，它的心情怎麼樣?你從哪裡看出來的?那它接下來會怎麼做呢?我們一起來看一看。

　　***3***出示圖片四***講到請朋友兩個月後來吃蘿蔔***。

　　師：小熊在做什麼?你覺得它會在信裡寫些什麼呢?***感知小熊熱情的性格***

　　***4***出示圖片五***講到說話得算數啊***。

　　師：兩個月過去了，小熊現在心情怎麼樣?你從哪裡看出來的?它為什麼很著急?***教師講述故事***它是怎麼想的?這裡我們可以看出小熊是一隻怎麼樣子的小熊呀?***守信用***教師：你有什麼好辦法來幫助小熊兌現對朋友的承諾嗎?

　　師：我們一起來看看小熊是怎麼做的?

　　***5***出示圖片六***講到系在了蘿蔔的葉子上***。

　　***講述故事***師：小熊把這些蘿蔔乾什麼了呢?你們覺得這個方法好嗎?好在哪裡?為什麼好?***不是它自己中出來的***師：我們小朋友都說得很有道理，那我們來看看小熊的朋友們看到這些蘿蔔會有些什麼反應?

　　***6***出示圖片七***講到……都笑了***。

　　師：它的朋友們看到這些蘿蔔怎麼樣呀?為什麼笑了?小熊的蘿蔔地裡一個蘿蔔真都沒有長出來嗎?

　　師：那小熊種的蘿蔔在哪裡?***請個別幼兒講述***教師小結：大家知道蘿蔔應該長在泥土裡的，覺得小熊很傻，都笑了。

　　***7***出示圖片八***講到蘿蔔原來是長在地下的啊***，教師：小動物們在幹什麼?

　　師：這時小熊才知道原來蘿蔔的果實是長在泥土裡的。

　　師：小熊看到大蘿蔔說了句什麼話?

　　教師：想一想，小熊看到這麼多的蘿蔔，它的心裡感覺怎麼樣?

　　啟發幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞彙，表達小熊的心情。

　　***三***看圖完整欣賞故事。

　　教師按故事情節完整地講述故事。

　　***四***結合幼兒的生活經驗，討論對故事中小熊的看法。

　　1.師：你喜歡小熊嗎?為什麼?

　　2.教師小結：小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們要向它學習，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請教，還做出了可笑的事情，這一點可不能向它學習。傻小熊只要勤學習、多請教，就一定能變成一隻聰明的小熊。

　　***五***豐富幼兒的知識經驗。

　　師：看圖說說，傻小熊種了什麼?哪些蔬菜是長在地下的?***出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……***

　　師：小朋友，你還認識哪些植物?它們生長在哪裡?

　　活動延伸：

　　1.區域活動：在科學區中提供生長在不同地方的植物，讓幼兒進行分類，匹配活動，如水裡有藕、菱角、地下有蘿蔔、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。

　　2.家園共育：家長和幼兒一起收集有關種植物發那個面的圖片或圖書資料，帶到幼兒園來和同伴一起分享。

　　二

　　大鯨魚在海邊

　　設計思路：

　　自大班以來，發現孩子們雖然樂意與同伴遊戲、交往，但在遇到困難時，不知該如何面對解決，大多數孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養的重要時期，結合本月我們開展的“有趣的水”主題活動，幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣，從而也瞭解到海洋生物離不開水，同時抓住本故事要點，因而設計了本次語言活動，旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法，激發幼兒積極幫助他人的情感。

　　活動目標：

　　1.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

　　2.懂得人多力量大，並體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：視訊，海浪的音效，故事PPT。

　　活動過程：

　　1.匯入***意圖：交流去海邊的經驗，引出故事。***

　　***1***請你們閉上小眼睛，聽聽這是什麼聲音?***播放海浪音效***

　　***2***你們去過海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什麼有趣的事?

　　***3***小結：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發生了一件特別事，一起來聽故事吧!

　　2.分段欣賞故事，思考問題。***意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。***

　　*可怕的大鯨魚

　　***1***大鯨魚為什麼要來到海邊?

　　***2***海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什麼反應呢?***緊張、害怕、討厭、不知所措***他們會讓大鯨魚加入遊戲嗎?

　　***3***海水退潮了，大鯨魚為什麼留在海灘上?

　　***4***小動物們會怎麼做?為什麼?

　　*救救大鯨魚

　　***1***大鯨魚是怎麼說的?***幼兒模仿微弱的聲音***

　　***2***聽到大鯨魚的求救，小動物會怎麼想?

　　***3***本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什麼變化呢?

　　***4***小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣，也沒之前那麼害怕了。

　　*小動物有辦法

　　***1***有什麼好辦法嗎?

　　***2***小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?***觀察四幅圖片***

　　***3***這樣做成功了嗎?你從哪裡看出來?***觀察圖片細節，表情、動作***

　　***4***大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?

　　***5***小猴和老虎分別是怎麼做的?

　　***6***最後是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那麼大鯨魚要感謝誰呢?

　　***7***為什麼大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢?

　　***8***小結：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因為團結力量大。

　　3.完整講述，交流啟發。***意圖：懂得幫助周圍的人。***

　　***1***小動物們的心情發生了什麼樣的變化?

　　***2***為什麼大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?

　　***3***小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最後成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

　　活動反思：

　　整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。