畫畫火柴人美術教案

　　美術課要教學生畫畫火柴人這門課程，要如何設計教案?下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。

　　篇1

　　一、教學目標:

　　1、能抓住人物動作的基本形狀特徵畫出動態的火柴人。

　　2、能關注生活中的場景和人物,用簡筆畫的形式進行場景再現。

　　3、能夠大膽細緻的用線條畫出心中所想,表現出整體組合能力和求異思維能力。

　　二、教學重點:

　　1、讓學生牢記人體最基本的關節的數量、部位及名稱。

　　2、抓住人物動作特徵,畫出多個動態組合的火柴人。

　　教學難點:

　　1、抓住人物的動態特點,並應用於繪畫中。

　　2、在人物周圍添畫背景,使畫面更完整。

　　三、教學準備:

　　教具:教材畫畫火柴人、學生作業本、多媒體課件

　　學具:鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具

　　四、教學過程:

　　***一***、組織教學:

　　檢查學生學習用具:彩筆、鉛筆、作業本,做好上課準備。讓學生養成良好的上課、作業習慣。

　　***二***匯入並講授新課

　　1、活動匯入:

　　1***課件演示:幻燈片謎語匯入:

　　***身穿白衣袍,頭戴小紅帽,

　　牆上撞一撞,冒火燒掉頭。***

　　讓同學回答:

　　師:那位同學知道這個謎語的答案是什麼?

　　生:火柴

　　師:同學們真棒!那麼誰能說一下火柴在我們生活中有什麼作用?

　　生:***自由回答***

　　師小結:火柴在生活中比現在使用的打火機即環保又安全,又很容易解決點火的問題。我們除了點火,安全以外也可以用來畫成漂亮的小人。

　　2***課件幻燈片圖片:

　　師:同學們誰能說一下圖片上的火柴人都在幹些什麼?

　　生:舉重、騎摩托車。

　　3***今天老是想請同學們畫一畫火柴人。***板書課題:18、畫畫火柴人***

　　4***出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖。

　　學生欣賞:

　　提出要求:讓同學們看圖編故事。

　　小組內自由看圖說話。

　　請一兩位小組代表人員到講臺上分別講故事。

　　2、評議討論、探究

　　1***怎麼畫火柴人?***板書演示***

　　⑴畫火柴人的頭部***以橢圓形代表頭部***

　　***2***畫火柴人的的身軀***以直線代表身軀和四肢***

　　***3***畫火柴人的下肢

　　***4***畫火柴人得上肢

　　篇2

　　教學目標：

　　能畫出不同動態的火柴人並組合成富有情趣的完整場景圖。

　　瞭解場景組合的要素，能根據一定的場景發揮想象添畫出完整的圖畫。

　　感受繪畫的樂趣，培養小組合作的繪畫模式，能在玩中學、學中玩，激發熱愛生活的情感。、

　　教學重難點：

　　人物動態與環境背景的場景組合描繪。

　　描繪富有情趣的火柴人動態、能給火柴人新增一兩個道具。

　　教學過程：

　　一.

　　1.師：今天老師要送給小朋友們一個魔術，用兩根鐵絲變成一個人。***師在投影儀下示範***

　　2.師：這還不算什麼，我還能讓它動起來，它先做操***彎彎腰、踢踢腿***、然後跑步、、它太累了躺在地上休息了。***邊解說邊變化手裡的鐵絲小人***

　　3.師：剛才老師是怎麼變的?小人的哪些部位發生了變化?

　　4.生：頭手腳身體…….

　　5.師小結：人的身體由頭、身軀、四肢組成***邊畫小人邊板書，解說用哪些線條形狀畫小人哪些部位***

　　6.師我覺得這個小人很可愛，我們給它取個名字吧!看它身體像小木棍，乾脆叫它“火柴人”吧!

　　7.今天就讓我們一起《畫畫火柴人》***黑板出示課題***

　　二.

　　1.師：看!我的火柴人跑了!它跑到哪裡去了?我們來找找***電腦出現視訊***

　　2.***師解說視訊裡小人的動作，和火柴人打鬥***師：老師要被火柴人們打敗了，我們暫時關閉對話方塊!

　　3.師：想不想再看一遍?這次請大家邊看邊畫：注意火柴人做了哪些動作，並把這些動作記錄在紙上，我們來比比看誰記錄得多。***黑板出示觀看要點***師：準備好了嗎?開始….***放動畫***

　　4.***師巡視學生繪畫，提醒畫大!畫快!***

　　5.同學們畫好了嗎?一分鐘後請小組長把作業收起來，看一看哪一組收的最快!***師到每組去收***

　　6.展示三個火柴人的動態，提問：“這個火柴人是什麼動作?做這個動作四肢身體是怎麼彎曲的?第二張，師問：做的什麼動作?身體怎麼彎曲的?你覺得畫得怎麼樣?誰來幫幫他?***請學生到講臺上修改***師小結：我認為這個火柴人畫得更好，因為他的身體彎曲了，而且畫得很大，這樣更能生動的體現這個動作***黑板出示：彎曲***

　　6.師：小朋友們畫的火柴人很有趣，我發現有的小朋友還給火柴人添畫了道具 7.展示1—2個添畫完的動態。恩。畫得真精彩!

　　三.

　　1.師：小朋友們，這些火柴人不僅跑進了老師的電腦，他們還去了很多地方，我們來看看吧!

　　2.***課件出示圖片***師：你看他們先去游泳，然後去滑雪，滑完了雪太累了去餐館吃飯，吃飽了去工地工作。

　　四.

　　1.師：今天老師準備了更有趣的場景，***黑板出示圖片***咦，這些畫面裡的火柴人到哪裡去了?請你們幫幫忙，把火柴人添畫上去。添畫之前請大家完成一個小任務。***課件出示要求：拼一拼、想一想、說一說***請小組長開啟你們的卡紙，每個小朋友根據編號拿到自己那張。

　　2.***黑板出示各個拼好的場景***師巡迴指導。準備好的小組坐端正。

　　3.師：現在我們來玩一個遊戲，我點選大螢幕看看是哪個場景出現了，請他們說一說他們的想法。***出示2個場景***

　　4.師：小朋友們的想法都很精彩，現在就請同學們把自己的想法畫在自己的那一部分小紙片上吧!***課件出示要求***

　　五.

　　1.學生自主完成火柴人創作

　　2.師巡迴指導，用手機拍下完成效果較好的。