兒童美術教案教學電腦繪畫作品

　　為了解決藝術表現與技能技巧學習之間的矛盾，堅持基礎美術教學與資訊科技並重，一方面讓兒童運用紙筆進行快樂的畫圖，另一方面利用大量豐富的多媒體軟體讓兒童玩中學。下面是小編整理的。

　　兒童美術電腦繪畫的方法步驟

　　電腦繪畫的方法步驟與傳統的兒童繪畫的方法步驟基本相同,具體可以分成以下五個步驟:

　　1.創意和構思

　　確定作品主題,蒐集素材、構思畫面內容。

　　2.選擇適合的電腦繪畫軟體創作表現

　　選擇適合的電腦繪畫軟體,靈活運用各種電腦繪畫工具,進行創作和表現。

　　3.調整與修改

　　反覆對畫面的構圖、色彩、特效等進行修改完善。

　　4.儲存電腦繪畫作品

　　為作品命名並儲存作品,常用的儲存格式是BMP、JPEG、PSD等。

　　5.列印、裝裱作品

　　用專用的彩色噴墨列印紙或相紙打印出作品。為了便於儲存和展示,可以將作品塑封,或者直接裱在KT板上,一張電腦繪畫作品就完成了。

　　1.有效激發學生學習美術的興趣

　　筆者選用兩個班進行了對比分析,參加的班級各有50人,教學內容選擇了五年級第9冊《色彩的世界》一課,要求學生完成色彩明度推移的作業,應用軟體是Windows98的畫圖。課後調查對比分析如下:

　　[班級及人數\&常規工具備齊人數\&完成作業感到輕鬆人數\&一課時內完成人數\&很想再畫一張人數\&電腦輔助班50\&無需準備\&50\&50\&48\&普通班50\&37\&25\&28\&20\&]

　　從上表可知,電腦輔助的班級完成作業100%感到輕鬆,而且有進一步創作的慾望。而普通班級學生完成作業普遍感到困難,一課時內完成作業的學生只佔了56%,實驗中還發現:熟練掌握電腦軟體的同學幾乎可以在5分鐘內把這個作業完成。

　　2.促進兒童素質全面發展

　　電腦繪畫輔助兒童美術教學,使兒童審美情趣、創新能力等方面得到提高,有利於兒童形成良好個性品質和完善人格,特別是一些基礎較差的兒童,在活動中有了自己的用武之地,自卑感也消失了,對計算機知識也更感興趣了。

　　3. 教師的科研水平得到提高

　　在實施過程中遇到了比日常美術教學上多的問題,教師已明顯感覺到自己的知識儲備比較欠缺,美術教師與計算機教師之間互相探討,學習關注現代資訊科技已成為一種習慣,教師在不斷的學習中科研能力得到提升。