兒童語言教案

　　兒童語言是我們主要關注的，語言課既能培養孩子的說話能力，又能豐富孩子的想象力。下面是小編為大家整理的兒童語言課的優秀教案設計，希望對你們有幫助。

　　一：

　　活動目標：

　　1、根據畫面大膽想象故事內容

　　2、理解故事內容，東東任何物品都是集體勞動的結晶，激發幼兒的合作意識。

　　活動準備：

　　幼兒用書、磁帶或CD。

　　活動過程：

　　1、生活經驗回顧，激發閱讀興趣。

　　過生日的時候，小朋友都會做什麼?吃什麼?

　　小朋友聽說過千人糕嗎?吃過嗎?你們猜猜千人糕是什麼樣子的?

　　2、幼兒閱讀故事

　　有一個小朋友在生日那天得到了一個千人糕，你們知道是怎麼回事嗎?

　　小朋友們，你們看懂了什麼?還有什麼不懂的問題?可以和旁邊的小朋友講一講。

　　3、分片斷閱讀，理解故事內容。

　　故事裡有誰?媽媽說了什麼?小朋友們是怎麼想的?你們是怎麼想的?

　　小朋友為什麼會覺得奇怪?你知道蛋糕是用什麼做的嗎?

　　現在你們知道為什麼蛋糕又叫千人糕了嗎?

　　4、幼兒傾聽並學習講述故事。

　　教師講述，圖中小朋友想象的千人糕是什麼樣子的?我們在講述故事的時候也要把小朋友想象的內容講進去。

　　幼兒邊閱讀邊講述故事。

　　故事的名字叫什麼?為什麼把一個小小的蛋糕叫千人糕。***引導幼兒懂得任何物品都是集體勞動的結晶，激發幼兒的合作意識。

　　二：

　　活動目標：

　　1.通過閱讀故事，瞭解“年”的來歷，知道過年的幾種習俗。

　　2.懂得在過年時，要關心寂寞、孤獨的人，感受故事中表現的友善、寬容與溫情。

　　活動準備：

　　掛圖1號;《小朋友的書·正月裡》;磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　一、引出故事。

　　提問：我們剛過完年，你們知道“年”是什麼嗎?

　　二、幼兒閱讀《小朋友的書·正月裡》第1~6頁“年”的故事。

　　幼兒自主閱讀，並對不理解的畫面提出問題。

　　三、教師敘訴故事，幼兒邊聽故事變閱讀相應的畫面。

　　四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。

　　1.提問：你覺得“年”是一個怎樣的怪獸?你喜歡“年”嗎?為什麼?

　　2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了?

　　3.但是，什麼樣的人還會被“年”吞掉呢?

　　4.怎樣才能從“年”的手中逃脫?

　　5.“年”是怎麼變新“年”的?

　　6.你願意和“年”做朋友嗎?為什麼?

　　五、再一次聽故事。

　　六、小組討論和交流。

　　現在你知道過年為什麼到處都有紅色了嗎?說說自己參加了正月裡的哪些有趣的活動。