兒童散文教案
在教學開始之前，做好每一份教案的設計是非常重要的。下面是小編收集整理的以供大家學習。
一
教學目標：
1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。
2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。
3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。
活動準備：知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。
活動過程：
一、創設遊戲情境，激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
導語：
1"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"
2"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"二、談話匯入主題提問：剛才發生了什麼事?
荷花姐姐把什麼當作傘送給了小青蛙?
三、引導理解詩歌內容
1、分析理解詩歌內容：
提問：
1"剛才畫面上是什麼地方?天氣是怎樣的?"
2小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
3小青蛙用什麼躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
4得到幫助的青蛙心情怎麼樣?用什麼詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
1想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什麼?
2小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?
二
活動目標：
1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。
活動準備：
多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干
活動過程：
一、問現在是什麼季節?好，就讓我帶你們看一下美麗的秋天。
二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩
1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎麼讚美秋天的。播放第一遍PPT
2.你們剛才聽見詩歌裡有誰?它們是怎麼讚美秋天的?
3.詩歌裡說秋天是什麼顏色的?
三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：
1.小草說：秋天是什麼顏色的?為什麼?它是怎麼說的?請個別幼兒學一學
2.楓葉說：秋天是什麼顏色的?為什麼?它是怎麼說的?請個別幼兒學一學
3.白菊認為秋天是什麼顏色的?為什麼?它是怎麼說的?請個別幼兒學一學
4.誰說秋天是綠色的?這又是為什麼?松樹它是怎麼說的?全體幼兒一起學一學
5.大地告訴我們秋天是怎麼樣的?為什麼?
四、請幼兒一起朗誦散文詩。
1 教師帶讀，幼兒跟讀。2問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如,教師："我問小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說：'秋天是黃色的。'" 3幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。
教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。
五、仿編詩歌
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果桔子、葡萄，你覺得蘋果會說什麼呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸：
小朋友們,讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的秋天吧。
3為什麼要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩歌裡的哪一句，為什麼?"
3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。
六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?"
七、延伸活動鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說一說，演一演。
三
活動目標：
1、感受散文的意境美，理解散文的內容。
2、激發幼兒的好奇心與探索慾望。
活動準備：白天、夜晚的天空圖片各一張。依照散文內容繪畫。
活動過程：
1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什麼樣子的?夜晚的天空是什麼樣子的?
2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文後，提問：你喜歡這篇散文嗎?散文說了些什麼?教師出示圖片，再次配樂朗誦散文，引導幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什麼樣子的?為什麼說“白白的雲把藍藍的天擦得乾乾淨淨?”夜晚的天空是什麼樣子的?“閃閃的燈”是什麼?散文裡的小朋友想做什麼?為什麼想要這麼做?請幼兒用散文中的句子回答。
3、調動幼兒已有的感知經驗進一步理解作品。提問：你覺得天空摸上去是什麼感覺?為什麼?你覺得星星摸上去是什麼樣子的?為什麼?星星到底是什麼樣子的?
4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導幼兒有感情的朗誦，提問：你覺得這篇散文怎樣朗誦更好聽?
5、討論：散文的最後一句是怎麼說的?“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這裡的“天”指的是什麼?“天”會不會變?關於天，你還想問什麼?用什麼辦法可以知道答案?