幼兒語言教案大全
讓幼兒能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字?體會認識文字的快樂以下是小編精心整理的幼兒語言教案的相關資料，希望對你有幫助!
幼兒語言教案篇一
認識人，頭，手
教學目標
一，能夠認識人，頭，手
二，能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字?
三，體會認識文字的快樂
教學準備
人全身圖片，漂亮的方框卡片
教學過程
一，匯入
小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧!
二引入人，頭，手
嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數一數吧!這是，頭。這是什麼?小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。
好，那麼現在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎麼寫的?
三，認識人，頭，手
嗯，小朋友們，看清楚了嗎?這個字呢就是，頭。好啦，現在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什麼字呢!我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲***晃動老師的手***
哦，小朋友們猜對了，這是手。現在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個?對了，組成了我們這個人。現在讓老師把人字寫出來。
四，遊戲鞏固
小朋友們，我們已經認識了這三個字，人，頭，手，現在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩遊戲吧!
小朋友們，看這是什麼呀!嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢?隨機說一個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。
遊戲多玩幾次。
好了，現在讓我們進行下一個遊戲。老師數123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉一個圈圈。小朋友們，明白了嗎?
五，結束
哎呀，小朋友們，這節課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎?嗯，玩的開心就好，不開心也沒關係，我們以後還能接著玩。那麼現在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧!
幼兒語言教案篇二
故事《跟著夏夏的小黃葉》
【活動目標】
1、在看看、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特徵。
2、根據故事內容大膽想象，體驗幫助小黃葉的快樂。
【活動準備】
課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等。
【活動過程】
一、情景匯入
***感知秋天的季節特徵***
1、討論秋天
Ø你們喜歡秋天嗎?為什麼?
幼兒：幼兒根據自身經驗討論對秋天的認識。
Ø你從哪些地方知道現在是秋天了呢?
幼兒：樹葉變黃了、小草變黃了、菊花開了……
教師迴應：秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹葉小草變黃了。
2、有個叫夏夏小朋友，一天早晨她上學的路上遇到了一片小黃葉，她和小黃葉之間會發生什麼有趣的事情呢。***播放課件***
二、理解故事內容
***知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特徵***
1、引出故事。
***播放課件前半段***故事中發生了一件什麼事情呀?
幼兒：小黃葉跟著夏夏。
2、幼兒自由猜測，討論。
你們猜猜看，小黃葉為什麼要跟著夏夏呢?
幼兒：小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。
過渡：小黃葉為什麼要跟著夏夏呢?夏夏發現小黃葉跟著他嗎?我們一起來聽下去，看看究竟發生了什麼好嗎?
***播放課件後半段***小黃葉為什麼跟著夏夏呢?
幼兒：想和他一起玩。
教師迴應：哦，原來小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀!
那你們猜猜看，夏夏會同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎?
幼兒：幼兒根據自己的猜想回答。
過渡：我們看看夏夏到底有沒有帶小黃葉去幼兒園呢，我們一起看一看。***播放故事結尾***
3、理解葉子變黃的原因。
小黃葉是怎樣變黃的?
幼：天氣冷了，樹葉就變黃了。
教師迴應：小黃葉原來不是這個樣子的，它本來也有很漂亮的綠衣服，很漂亮的綠褲子的，可是當它離開了大樹媽媽時就變黃了……
4、想象表達
夏夏聽了小黃葉的話也很傷心，她很想幫助小黃葉，可是應該用什麼方法呢?小朋友，你們來想想看，有什麼好辦法可以讓小黃葉變得開心呢?
幼：幫小黃葉塗顏色……
教師迴應：也許可以用水粉顏料塗滿小黃葉身上，把小黃葉變成綠色，老師為大家找來了很多材料和工具，希望你們能想出更多的方法，讓小黃葉活過來、讓小黃葉變得更漂亮。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、集體交流——你們的小黃葉都活過來了嗎?誰來說說看你是怎麼救小黃葉的?
2、欣賞故事結尾，思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。
——最後，看看故事中的夏夏是用什麼方法讓小黃葉復活的。***欣賞故事結尾***
活動延伸：
師：原來故事裡的夏夏是一支綠色的蠟筆，讓小黃葉復活的。***可是，夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個很難的問題，小朋友你有辦法嗎?回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法，一起來做做實驗，看看哪個方法可以!
幼兒語言教案篇三
送點心***方位教學***
活動目標：
①能夠區分“東南西北”四個方位。
②敢於大膽表述自我，善於表達。
③積極參與集體遊戲活動，能夠和小夥伴們相互配合完成教師指定的任務。
活動重點：正確區分“東南西北”四個方位
活動難點：在正確判斷“東南西北”四個方位的基礎上，相互配合完成指定任務!
活動準備：在活動區畫好方塊格子、小紅帽送點心的地圖
活動過程：
一、故事匯入
根據《小紅帽》的故事改編，配合教學使用
師：小紅帽要去給外婆送點心啦!可是她很害怕會遇上大灰狼，眼前有很多條路，現在讓我們一起幫幫小紅帽吧，把她安全的送到外婆家!
二、走“迷宮”
“迷宮”則是我們說的“地圖”，地圖上有些路口有巨石擋路，有些地方有大灰狼，我們必須避開這些地方才能幫助小紅帽安全、順利的到達外婆家!
師：小朋友們，現在我們開始“走迷宮”啦!首先我們一起來看看這座迷宮有多複雜，我們先仔細觀察一分鐘，一分鐘之後，你們來當只會官，告訴老師該怎麼走，初次“走迷宮”孩子們的方位語言是這樣的“往前，往左，往右”等，我們可以等孩子們走完，然後教授新的方位詞“上北下南，左西右東”，並學會用箭頭表示。第二次“走迷宮”則要求孩子們用“東西南北”為口令。
三、你說我做“跳方格”
這是兩人一組相互配合的遊戲活動，一個人充當“指揮官”，指揮另一個人跳方格，注意，指揮官只能用“東西南北”四個方位詞指揮搭檔前進，順利完成任務者過關。