畫雪花美術優秀教學教案

  培養孩子的創新精神和創造能力是美術教育的重點所在,孩子對於雪花有著美好的憧憬。下面是小編為大家整理的美術課畫雪花的優秀教學教案設計,希望對你們有幫助。

  畫雪花教案設計一

  活動目標:

  1、通過觀察、探索、嘗試等方法,將三條直線交叉畫出六角形。

  2、運用多種顏色,短線、點、圈等裝飾六角形的雪花,表現出五彩的雪花形象。

  3、運用排水畫的方法,表現雪花的背景。

  活動準備:

  顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片,有背景的雪花圖片,雪花顏色和背景顏色一樣的圖片,線條、圖案等,

  課前有排水畫的經驗。

  活動過程:

  一、談話引出活動主題

  出示沒有背景的雪花圖片

  師:冬天到了,天氣真冷,一片、兩片、三片,無數片的雪花從天空中飄落下來,我們來看看,這些雪花有幾個花瓣呢?

  幼:六個

  師:我們來數數看?

  師生一起數

  那這六個小花瓣是怎麼畫出來的呢?

  二、幼兒學習雪花的基本畫法。

  1、幼兒探索三條直線交叉成六角形雪花的方法

  請兩個能力強的孩子來黑板上探索畫出六角形的雪花。教師也可以針對出現的問題進行講解和幫助。***幼兒有可能出現的情況是先取一點,然後再畫出六個角。***

  師:我們來看看,小朋友和老師畫的有什麼不一樣?

  幼:六個角的距離還有長短都差不多一樣。

  師:老師有一種方法可以讓這個雪花畫起來又簡單,又好看,請你看仔細了。

  2、教師示範

  先用兩條直線交叉,找出交叉點***兩條直線交叉時最好交叉在中間***,第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點。

  師:在小雪花的花瓣上有什麼?

  幼:有短線,圓圈等花紋

  幼兒說,教師畫下來

  小結:花瓣上有短線、圓圈,正方形等,小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾雪花。

  ***裝飾三條直線的交叉點、六個花瓣和六個頂端。如:在交叉點上畫圓圈,六個花瓣上畫上短線,六個頂端畫上半圓形***

  三、提出繪畫要求

  師:這些是老師畫的下雪的情景。

  出示範畫

  幼兒欣賞排水畫

  師:你知道老師是怎麼畫背景的呢?

  幼:先用蠟筆畫出小雪花,再用刷子粘了顏料刷在紙上。

  出示背景和雪花一樣顏色的作品

  師:這張畫漂亮嗎?為什麼?

  幼:雪花跟背景的顏色一樣了,雪花就看不大出來了。不好。

  小結:原來啊,雪花的顏色跟背景的顏色應該是不一樣的,這樣才會更漂亮。

  師:你們想要一張漂亮的畫嗎?請你們把雪花畫的多一點,並用不一樣的圖案和花紋來裝飾,畫好之後,到後面去選一個和你的雪花不一樣的顏色,在那裡刷上背景。

  四、幼兒繪畫

  1、鼓勵幼兒在紙上畫出各種形狀和顏色的小雪花。

  2、要求幼兒粘了顏料之後在盒子邊上刷掉一點。

  1、教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。

  五、作品評價

  1、幼兒繪畫完成後,教師引導幼兒互相去觀察別人的作品。

  2、請你說說你最喜歡誰的作品。

  ***1*** 引導幼兒從雪花的造型來講。

  ***2*** 刷的顏色是否均勻來說。

  畫雪花教案設計二:

  活動目標

  1、教幼兒用手指蘸上白顏料,點畫小雪花。

  2、要求幼兒保持畫面的整潔。

  活動準備

  1、幼兒活動材料《美術》每人一本。

  2、白色顏料六盤。

  3、冬天背景圖一張。

  活動過程

  一、觀察背景圖

  1、***出示背景圖***這是什麼季節?

  2、你從畫裡什麼地方看出來的?

  3、小雪花是什麼顏色的?小雪花像什麼? 4、冬天天氣非常寒冷,很多地方都下雪了,雪白雪白的雪花從天空飄落下來,可好,今天我們用白顏料來畫小雪花。

  二、示範講解。

  畫雪花時先用手指從盤子裡蘸上白色顏料,在盤子邊上點一下,然後點畫在畫冊上,這樣飄落的小雪花就畫出來了。

  三、幼兒作畫,教師巡迴指導。

  1、鼓勵幼兒大膽作畫,多畫一些雪花。

  2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

  四、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。

  畫雪花的教案設計三

  一、 教學目標

  2、 能理解“雪花”的象徵意義及其快樂的所在。

  3、 學會品味詩歌語言特點及詩人所要表達的思想感情。

  二、 教學重難點

  1、 教學重點:體會雪花的象徵意義和詩歌的優美意境。

  三、 教學方法

  朗誦法、合作討論法、自由發言法、引導講解法

  四、 課時安排

  1課時

  五、 教學過程

  ***一*** 匯入:

  同學們,現在雖已是春回大地萬物復舒,但一陣春雨過後,天氣轉涼,我們彷彿又有了動的感覺。而提到冬天就會不由自主的想起漫天飛雪銀裝素裹的景象。雪花自古是文人墨客筆下的寵兒,今天我們就來聽聽現代詩人徐志摩筆下的雪花的快樂。

  ***二***帶著問題朗誦詩歌***提問 朗讀 再提問 再深化模式***

  看到這個題目《雪花的快樂》,同學們想到了些什麼呢?徐志摩為什麼要給我們講這一朵雪花的快樂呢?它有怎樣的快樂呢?一朵雪花她真的有快樂有悲傷嗎?這個“快樂”實質上是指誰的快樂?什麼樣的快樂呢?帶著這一系列的疑問我們先集體朗誦這首詩,注意提頓和感情。 ***學生朗讀完對其進行評價糾正,教師再範讀。***

  現代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮人。名章垿,字志摩,小字又申。曾經用過的筆名:南湖、雲中鶴。新月派代表詩人,新月詩社成員。代表詩集《冷翡翠的一夜》《猛虎集》,有代表作《雪花的快樂》《再別康橋》。康橋即使英國的劍橋大學,徐志摩曾在那留學,離別時寫下這首著名詩歌。

  講到徐志摩的詩歌就一定的講講他一生的情感經歷,因為這是他創作靈感的重要來源。徐志摩在婚姻的低潮期寫下名詩《我不知道風是在哪一個方向吹》,其實他一生的風基本來自三個方向,也就是性格完全不同的三個女性:張幼儀、林徽因、陸小曼。像許多抒情詩人一樣,女性是徐志摩靈感的源泉,也是他悲劇的根源。1915年,由政界風雲人物張君勵為自己的妹妹張幼儀提親,徐志摩把從未謀面的新娘娶進了門。張幼儀出身顯赫富貴卻不嬌縱,相夫教子,恪盡婦道。而徐志摩對這樁“無愛的婚姻”始終心存疑慮,在英國唸書時結識林徽因更促使他決心離婚。在英國遇見了志同道合的林徽因,雖然倆人相愛,但還是由於種種原因沒能在一起。回國後結識了有婦之夫陸小曼,這也註定是一場不被人們接受的相愛。。1931年11月19日,徐志摩搭乘飛機飛向北平,因為他答應20日要幫助林徽因籌劃一個學術講座。飛機在山東黨家山上空撞山炸燬,想飛的詩人死於飛。

  ***四***進入全詩

  第一節:詩人以雪花自喻,是一朵有快樂的有目標的雪花。 通過“假如我是一朵雪花”可以看出來。