小學美術優秀教學繪畫設計作品

　　小學美術教學是實施素質教育的重要陣地，面提高學生的繪畫水平，促進中學生的全面發展。下面是小編向你推薦整理的和小學美術基礎繪畫教學及注重學生作品的講評，希望你滿意。

　　小學美術繪畫注重學生作品的講評

　　在小學美術基礎繪畫教學中，學生美術作品的講評是一個重要的環節，教師的講評直接影響著學生的審美觀念和學習興趣，所以，教師應該尊重學生的勞動成果，並從啟用學生創新思維的角度上對學生的作品進行講評。

　　1、多樣化的評價方式;在美術教學中，有的學生的美術基礎比較好，進步較快;而有的學生的美術基礎比較差，進步比較慢，針對這一現象，老師在講評學生的美術作品時，可以採取面評、自評、互評等多樣化的評價方式，比如學生之間的互評，可以讓學生相互交流自己對於藝術形象的理解，培養了學生自身的審美鑑賞能力。

　　並且針對不同的學生制定不同的評價標準，不能以成人的標準去評價學生的作品，從而真正做到以學生為主體，這樣一來，使得每個學生都能找到自己的最近發展區，不僅提升了學生的成就感，而且為學生以後的藝術個性發展奠定了基礎。

　　2、豐富化的評價內容;傳統意義上教師講評學生的美術作品，只是單純地打個分數，使得學生不知道自己作品的缺陷在哪裡，更別提改進自己的美術作品。所以，老師在講評學生的作品時，評價內容應該做到豐富化，針對學生作品的構圖、線條、色彩以及明暗等方面進行細緻的評價。這樣一來，學生在後期的美術學習中，可以做到有的放矢，從而提高了學生的繪畫水平。

　　小學美術基礎繪畫教學

　　美術教育作為基礎教育中的重要科目之一，對於促進學校的素質教育以及學生自身的全面發展有著重要的意義。新課程標準明確要求新時期小學美術教學的目的是激發小學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。本文從基礎繪畫的概念入手，揭示小學美術基礎繪畫教學中的問題，從而根據筆者自身的實際經驗，提出了改變小學美術課堂教學現狀的建議。

　　小學美術教學是實施素質教育的重要陣地，所以，在美術課堂教學的過程中，教師應該全面地瞭解中學生的心理特點和規律，激發學生學習美術的興趣和求知慾，引導學生掌握美術學習的方法，並且對學生的美術作品進行科學合理的評價。

　　美術，亦稱為造型藝術，它採用線條、色彩、明暗、體面等手段，塑造出具有一定意味的視覺形象，來反映社會生活以及作者思想情感的藝術創作樣式。繪畫就是美術的主要門類之一，繪畫的基礎課程主要包括素描、色彩、速寫三方面，其主要目的是培養和提高學生的繪畫基礎技能、藝術鑑賞能力以及創作能力。所以，在實際的課堂教學實踐中，小學美術教師應該採用科學合理的教學模式，將美術理論與繪畫技能進行有機地結合，從而提高學生的綜合素質。