小學美術繪畫優秀教案範畫圖片

　　小學美術課不能只是一味地給學生們灌輸理論知識，還要著重表現生活中的美，下面是小編向你推薦整理的和，希望你滿意。

　　小學美術繪畫教學研究

　　在進行美術教學過程中，可以充分激發學生的興趣，提倡學生進行自主學習，還可以拓展學生的視野，增長知識，不斷陶冶學生的性情，幫助他們更好地接受美的薰陶。隨著時代的發展，教師更加需要在美術教學中，完善提高自己的教學方法，從而不斷提高美術教學的質量和效果。

　　小學美術繪畫教學中存在的問題

　　我們強調，一定要讓小學美術全面地走到生活當中去，這有利於小學生在生活中能夠進行與生活緊密相連的美術的創造活動。從另一方面來說，更加有利於小學生的智慧開發，充分發揮學生們的想象力，增強他們在繪畫上的創造力，開發思維，並且對他們對事物的觀察能力和感知能力也是一種進步和提高，這樣就使學生們的綜合素質能力全面的得到提高。

　　1.學生的學習興趣不高

　　受到傳統教育觀念的影響，長期以來，美術在初中教育中受到的重視度不足，加之傳統的照本宣科式教學方法的影響，學生學習美術的興趣往往不高。運用美術賞析，在課堂上組織學生對作品進行欣賞，將美術理論知識與作品賞析結合在一起，不僅能夠幫助學生擺脫對美術理論知識的厭倦感，增強學習的趣味性，還能幫助學生進一步瞭解美術作品的內涵，從而更好地掌握美術知識。在開展美術賞析時，教師可利用多媒體技術，配上一些舒緩優美的音樂，為課堂營造出優美的藝術感觸，促使學生處於一種輕鬆愉悅的學習氛圍中，如可組織學生賞析明朝徐渭的《墨葡萄圖》，通過多媒體播放緩和的潺潺流水聲，並配以相關的葡萄照片，利用視覺、聽覺上的雙重刺激，調動學生的感官，使學生從直觀感觸上形成對作品的感知。再引導學生對作品進行勾勒、填充，通過聲畫結合的犯方式，激發學生學習美術的興趣，從而指導學生掌握繪畫技法及創作切入點。

　　2.學生的創作靈感不夠

　　長期以來，美術教學中往往忽視了學生創造靈感的培養，採用滿堂灌的教學方式，忽略了學生主體性。通過賞析，能夠使學生汲取美術大家的創作思路，從中獲得繪畫技巧。如梵高作品《向日葵》，是梵高在法國南部畫的同一題材的系列作品，在賞析向日葵中，可感受一種溫暖的感覺，使人內心充滿激情，可引起精神上的振奮。學生在賞析過程中，教師可在一旁加以引導，讓學生自己總結梵高作品的創作手法及繪畫風格，在總結過程中能夠培養學生創作靈感。

　　3.學生缺乏一定的實際應用能力

　　由於缺乏一定的實際應用性，學生們總是會覺得，美術課只是一門課程而已，與我們的日常生活的距離十分遙遠。並且許多學生在進行美術課學習的時候，不能與自己的實際情況結合起來，學生們認為只是按照完成作業就可以了，並沒有在心裡把美術當成一門具有使用價值的課程，在生活中不會用到美術。長期以來，就造成了學生們普遍的心理就是隻把美術課當成是一門課程，僅僅只是在課堂上學習到了知識，在課下卻並不會運用這些知識。