二年級下冊美術優秀繪畫

　　幼兒在畫中的人物基本上是幼兒自己的投影，畫小人就是在畫幼兒自己。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　線條的動與靜

　　課時：2課時

　　課堂型別：造型 表現

　　教學目標：

　　1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。

　　2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

　　教學重難點：

　　1、感受線條的動與靜。

　　2、用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：請學生放置好學習用具及美術書。

　　二、匯入新課：

　　1、複習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

　　師小結：板書——線條有粗、細、曲、直。

　　2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題***板書***——線條的動與靜。

　　三、講授新課：

　　1、欣賞課件***流動的河流、靜止的公路、地平線等***，說一說，看到了什麼樣線條，給人什麼感覺?

　　師小結：流動的河流展現的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

　　2、請同學回憶大自然中還有那些靜態和動態的線條，它們各是什麼樣子。

　　師小結：平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

　　以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態的關係。

　　3、請學生欣賞課本範例，進一步感受線條的動與靜。

　　想一想，線條在繪畫中的作用。

　　4、教師結合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

　　***1***暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。

　　暖 + 直 =溫暖、平和

　　暖 + 曲 =熱烈、歡快

　　***2***冷色和曲、直線配合

　　冷 + 曲 = 寧靜、幽遠***如蜿蜒的河流***

　　冷 + 直 = 單調、呆板

　　通過欣賞範圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。

　　四、作業佈置：

　　用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺。

　　五、學生作畫，教師指導。

　　六、課堂小結：表揚優秀作業

　　七、拓展：教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

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