西師大版一年級下冊語文第二十一課蜘蛛織網教學設計

　　西師大版一年級下冊語文第二十一課《蜘蛛織網》教學時，老師要讓學生理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第二十一課《蜘蛛織網》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版一年級下冊語文第二十一課《蜘蛛織網》教學設計1

　　教學目標：

　　1.能借助拼音讀準“蜘、蛛、網、身、抽、散、步、巖、石”9個生字字音;能積累“織網、散步、清晨、游泳、岩石、漂亮”等詞語;認識部首反文旁;能在教師指導下在田字格里正確描寫“把、抽、散、巖”。

　　2.能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字;能分角色朗讀課文的內容，適當地展開想像，擴充套件課文的內容。

　　3.通過課文的學習，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　重點和難點：

　　1.正確朗讀課文。展開想像擴充套件課文內容，。

　　2.能在閱讀過程中理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　教學準備：多媒體課件、生字卡片、小動物頭飾。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發興趣，揭示課題。

　　1.猜謎語。出示謎面：一個姑娘本領大，天天在家忙織網，織出一張漂亮網，專捉蚊蟲和飛蛾。

　　2.學生交流，出示謎底，學習生字：蜘蛛zhī zhū 。

　　***準確拼讀，交流識字好方法，說說還有哪些字也是“蟲字旁”的?***

　　3.你知道蜘蛛有什麼本領嗎?學生交流。

　　出示：一張網，拼讀音節：zhāng wǎng ，學習生字“網”。

　　4.出示課題：24 蜘蛛織網，學生齊讀課題。

　　說明：本環節旨在激發學生學習的興趣。通過朗讀謎面，複習學過的字詞，訓練學生的思維，引出課題，充分調動學生學習的主動性和積極性。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　師：蜘蛛什麼時候在什麼地方織網呢?請小朋友自己來讀一讀這段話。

　　1.出示：第一小節。

　　***1***學生自由輕聲讀，要求：讀準字音，讀通句子。

　　***2***指名讀：讀正確、讀通順。

　　***3***學生齊讀。

　　***4***學習生字：身、抽。

　　2.師：就是這麼一隻小蜘蛛在織網的過程中遇到了許多的小動物。讓我們一起來看動畫，聽錄音，看看蜘蛛在織網的過程中遇到誰?

　　3.交流，出示：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。

　　4.師：小動物們對正在織網的小蜘蛛說了些什麼?小蜘蛛又是怎麼做的?這就是我們今天要學習的內容。請小朋友輕輕地讀讀課文，要求借助拼音把課文讀正確、讀通順。

　　***1***學生自由輕讀。

　　***2***學生接龍讀課文。

　　***3***同桌互讀。

　　說明：本環節重在讓學生整體感知課文的內容，培養學生集中注意力帶著問題聽錄音，養成靜心聽記的好習慣。通過交流，可以瞭解學生聽得是否認真以及對課文的理解程度。同時，要讓學生藉助漢語拼音充分朗讀，在個體自由練讀的基礎上，再利用接龍讀、同桌讀等形式讓學生逐步做到文熟字悉。在學生反饋時，及時提醒、糾正讀音，以幫助他們複習和鞏固漢語拼音。

　　三、讀讀演演，理解課文。

　　1.再讀課文，找找小動物們對蜘蛛說的話。

　　交流出示：“哞，哞。”小牛對它說，“到湖邊散散步吧!”

　　“咩，咩。”小羊對它說，“到岩石上跳跳吧!”

　　小狗對它說：“汪，汪。到草地上打個***!”

　　小貓對它說：“喵，喵。去睡一會兒吧!”

　　小鴨對它說：“嘎，嘎。去游泳吧!”

　　“喔，喔。”大公雞對它說，“逮住那隻害人的蒼蠅吧!”

　　“咕，咕。”貓頭鷹飛過來，“誰織了這麼一張漂亮的網啊!”

　　2.學生自由練讀：讀讀小動物說的話，想想它們是怎樣招呼的?又是怎樣邀請的呀?

　　3.指導朗讀：請你選一種自己喜歡的小動物，學著它的語氣來讀一讀它說的話。

　　4.配上動作再來讀給同桌聽。