西師大版五年級下冊語文第二十五課賀龍釣魚

　　五年級下冊西師大版語文教材第25課《賀龍釣魚》語言極為樸實，但讀起來卻令人心潮澎湃。小編為五年級師生整理了西師大版語文課文《賀龍釣魚》資料，希望大家有所收穫!

　　西師大版五年級下冊語文第二十五課《賀龍釣魚》

　　太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵雲彩，投射下來，把川西草地染成一片火紅。

　　部隊進入草地以後，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰士們經過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時和關嚮應心裡非常焦急。這時，兄弟部隊送來一批糧食和犛牛肉。他們當即決定：把這些食品儘快分到連隊去。考慮到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩咐警衛員給他送去一些犛牛肉。

　　警衛員匆匆來到偵察連，高興地把犛牛肉捧到賀龍面前。

　　賀龍以懷疑的語氣問道：“這……哪兒弄來的?”

　　警衛員解釋道：“兄弟部隊支援的。是政委叫我給您送來的。”

　　“哦，你把它送到隨軍醫院去，讓伙房給傷病員打個牙祭。然後回去對政委說，我吃了。”

　　看到警衛員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負責給你保密，一定!快去吧!”

　　警衛員仍然有點猶豫。

　　“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法。”賀龍顯出生氣的樣子。

　　警衛員撅著嘴，很不情願地提著牛肉走了。

　　賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老夥計……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃，紅鬃馬會意似的輕搖著頭。賀龍轉到馬身後，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋裡取出一根別針，放在口裡咬了咬，做成一個彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。

　　賀龍手執釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴脣叼著個大煙鬥，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發”，不一會兒便釣了滿滿的一串。

　　長征中環境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰鬥間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。有時，政委派人給他送來乾糧、馬肉，他總是揮一揮手裡的漁竿，對來人說：“拿回去吧，我有它呢!”

　　這簡陋的漁竿，如同他親密的夥伴，走到哪裡帶到哪裡，它凝聚著賀龍對革命必勝的信念，對戰友骨肉船的深情厚誼。

　　太陽落山了，夜幕漸漸降臨。荒漠的草地一下子變得很涼。賀龍站起身來，抖落身上的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去。

　　總部的同志們看見賀龍提著魚走來，發出一陣陣歡呼。

　　任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安地說：“老總……你又把犛牛肉送給了傷病員，今天準又沒吃東西!”

　　“哪裡的話，你看!”賀龍指著故意腆起來的肚子，然後揮一揮手中的魚竿，“我有它哩!”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲，是那樣的爽朗、樂觀、感人，它在空闊的草地上散發開來，是那樣悠遠……

　　西師大版五年級下冊語文第二十五課《賀龍釣魚》教材分析

　　教學要求

　　1. 自主學會本課的生字，正確、漂亮地書寫。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，並能講述故事的梗概。

　　3. 能聯絡上下文和生活實際，抓住關鍵詞句體會賀龍在艱苦歲月裡的樂觀、幽默、對戰友的深情厚誼，激發學生對革命先輩的熱愛之情和崇敬之情。

　　教學準備

　　教師：把關鍵詞句做成課件。

　　學生：蒐集有關賀龍或其他革命前輩的故事。

　　教學建議

　　炮火紛飛的年代雖然是遙遠的回憶了，但紅軍的二萬五千里長徵，是世界歷史上前所未有的壯舉，長征路上發生的可歌可泣的動人故事，將永載史冊。在黨的武裝鬥爭史冊上，賀龍是一個光輝的名字。在共和國十大元帥中，他是具有傳奇色彩的人物。

　　1936年7月，紅二、紅四方面軍在黨中央的指揮下離開甘孜，進入川西北，準備通過幾百公里的荒蕪草地，前往甘肅南部哈達鋪一帶。賀龍親率紅三十二軍，擔負斷後和總的收容任務。這次進軍，賀龍和三十二軍一開始就處在飢餓之中。為了使部隊渡過難關，賀龍和大家一起挖野菜、掘草根。同時，賀龍還號召大家到河溝、水塘裡抓魚，抓草地上的螞蚱。一路上，凡是遇到河溝水塘，他都帶頭去釣魚。本文講述的就是斷糧時賀龍釣魚解決糧食問題的故事。

　　賀龍到底有什麼魅力，讓世人景仰愛戴?讀完《賀龍釣魚》一文，便可窺一斑見全豹。課文先寫了進入草地後部隊遇到的困難：糧食幾乎斷絕，戰士身體虛弱，傷病員增多。這為後面寫賀龍把來之不易的食物分給大家以及親自釣魚埋下伏筆。接著寫賀龍把兄弟部隊支援的牛肉給了傷病員，賀龍對警衛員說的話耐人尋味。然後具體描寫了賀龍執竿釣魚的情況。第11～14段是閱讀的重點之一。賀龍與馬的默契，竿無虛發的熟練技巧，無不體現了釣魚補充糧食對賀龍來說是常事;“簡陋的漁竿，凝聚著賀龍對革命必勝的信念，對戰友骨肉般的深情厚誼”這句話是對賀龍的高度讚揚。最後寫釣魚後回到總部的幾段對話，政委的不安與賀龍的不以為然再次集中凸現了賀龍的樂觀與幽默。賀龍在困難面前的樂觀、幽默鼓舞著大家，在缺糧少食的境地裡對戰友的深情厚誼感動著大家。全文語言極為樸實，沒有華麗的辭藻，但讀起來卻令人心潮澎湃，讓人感動萬千。

　　課文較長，抓住故事的梗概，可迅速瞭解課文內容。賀龍的語言、動作描寫非常精彩。要抓住關鍵語句好好體會。這是本文的重點。

　　建議本課用1～2課時。