小學美術畫畫素材作品圖片有哪些

　　美術教育是實施素質教育、培養學生創新能力的最有效途徑，利用生活中各種材料表現，在追求學生藝術個性的同時，激發了學生的創造潛能。下面是小編整理的小學美術畫畫素材作品圖片。

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　　不同材料和途徑有利於學生美術個性化的學習實踐

　　在課堂上，可利用不同的材料，結合學生的個性，靈活地啟發他們從形與色，發現美的感覺，尋找屬於自己的美術小天地。

　　①表現材料的多樣性。根據城郊小學取材易的特點，可以引導學生創作利用多種材料來表現富有個性化的作品。如樹葉、稻草、豆類等等。學生通過選擇自己喜歡的材料來表現有個性的創作。

　　②表現技法的自由性：學生對創作是很有想法的，就繪畫的表現技法，可採用水彩筆、油畫棒、油畫棒+水粉顏料、油畫棒刮畫、有色紙上作畫、水墨畫等等，在條件允許的情況下，學生自由選擇技法和工具，大膽表現畫面，把每個人的個性特點發揮的淋漓盡致。

　　③表現效果的創造性：小孩子總是喜歡新鮮的東西，無論是繪畫創作、手工，教師不斷引導，既是學生創作的東西還看不出多大的效果，但一定要給予他們信心，努力創造出具有一定空間和審美價值的作品。繪畫表現需有創造性的思維，就色彩而言，有的學生喜歡用冷色調，有的喜歡暖色調，根據性格的不同，同樣是用線條來表現，細膩的性格表現的作品工整，而頑皮的性格，可能就表現的凌亂、豪放。鼓勵學生張揚個性，大膽表現，與眾不同。

　　學習的途徑也可以有變化，一是確定主題，帶領學生到室外操場先觀察植物、人物，再憑感受創作。二是在教室裡的個性創作，結合所帶的材料，自選的內容有效進行。也可以定個主題進行創作，在這過程中，教師採取激發興趣的手段和學邊玩再表達的方式，培養他們隨時隨地觀察想象提問的好習慣。訓練了他們在構圖上由簡單到複雜，從整體到區域性再到整體，從分析事物的共性特徵到個性特徵的思維方法。

　　比如貧困的學生所見所聞的東西只侷限本地，甚至範圍更小，加上忙碌的家長在家庭教育的方式和內容上也疏於重視，多少影響了學生本身的行為舉止、興趣愛好和性格氣質。而相對條件優越些的學生，如果家長重視美術發展，更有培養的目的，鍛鍊的機會多了，學生更有想法和經濟條件允許去展示自己的美術個性。

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