學校藝術插花專業作品圖片有哪些

　　在學校藝術插花課程是高等職業院校園藝技術、園林技術、風景園藝、環境藝術設計、室內裝飾設計等相關專業的專業課，又是作為藝術教育和素質教育的公選課。下面是小編整理的學校藝術插花專業作品。

　　學校藝術插花專業作品

　　學校藝術插花專業作品1

　　學校藝術插花專業作品2

　　學校藝術插花專業作品3

　　學校藝術插花專業作品4

　　學校藝術插花專業作品5

　　藝術插花課程教改創新與建議

　　***一***加強教師隊伍建設，培養雙師型教學團隊

　　為教師提供行業培訓、交流學習的機會，成立獨立的插花藝術課題組。提高插花藝術教師隊伍的教學水平和研究水平，促進雙師型教師的培養，為高職院校實現高素質技能型應用藝術人才的培養提供強大的師資力量保障。此外，聘請行業內專家為外聘教師充實教師隊伍也是一個行之有效的辦法。

　　***二***建設學訓一體化、標準化的插花藝術實訓室

　　結合高職院校培養高素質技能型人才，以就業為導向的方針，建設一個集滿足教學、實訓、展覽陳設、美學鑑賞諸多功能於一體的“教學訓”一體化的標準插花藝術實訓室。實訓室需配備現代化教學裝置，如多媒體元件、移動式數字化投影儀及相關教學軟體等。並以白板替代普通黑板杜絕粉筆灰的干擾，營造無塵、無汙染的插花藝術實訓室。

　　試驗檯的設定便於分組教學的實施，水槽的數量與佈局能夠切實方便插花藝術實踐教學。設立放置插花基本用具的儲物櫃，插花藝術實訓必備的工具、耗材購置齊備。必備的保鮮櫃和乾燥箱，安放在實驗室內合理位置便於鮮切花材和乾燥花材的儲存。佈置插花藝術作品示範的陳列櫃，實訓室兼有藝術作品展覽的功能，環境氛圍具有濃厚的藝術氣息。實訓室管理上借鑑普通高校實訓室全天候開放管理方式，為學生課餘時間進行插花訓練提供場地和裝置條件。

　　***三***形成 “教學訓”一體化教學模式

　　“教學訓”一體化教學模式能夠結合現代高職高專教育的培養目標，充分體現以學生為主體的先進教學理念，理論教學和實踐教學相結合互動式教學，有利於培養學生的實踐動手能力和創新能力。就插花藝術課程而言，應用學訓一體化教學方式，將插花藝術中部分理論融入到實訓操作中來，避免了空洞說教，既激發了學生學習興趣，又在不增加經費支出情況下豐富了實踐教學內容。例如講授插花花材的認識內容，可脫離課堂多媒體圖片認識講說方式，帶領學生到花卉市場中去，生動形象實體的花卉材料更利於學生的理解記憶，又可將理論教學和實訓教學融為一體。在花藝造型的講授中，“教學訓”一體化教學模式下教師邊示範邊講解，學生邊聽講邊練習，當堂完成本節課的造型要求。

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