值得伴隨一生的語文學習方法

　　語文作為我們學習中最重要的學科之一，無論是小學、初中還是高中，都對我們的總體成績起著至關重要的作用，那麼怎樣才能學好語文這個學科呢?以下幾點是同學們學習語文需要做到的。

　　首先,我想談談學好語文一些必須做到的東西,或者說要學好語文需要培養哪些習慣和素養。第一, 要培養學習語文的興趣。古人說得好:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”但我們要做到“樂之”,就必定要經過“知之”與“好之”。知語文為何物:它不是文學的天馬行空,但卻是文學的基石;它不是民俗的片言隻語,但卻是民俗的薈萃。它講究語言規則上的約定俗成,因而免不了字斟句酌,所以即便上海語文卷不考字詞等雙基知識,我們依然不能忽略字詞,因為它們是構成我們閱讀、作文的元素,作文裡寫錯別字也是要扣分的;它又講究文學積澱的日積月累,不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的,不曾經常從名家手筆中吸取養分的人是無法做到下筆如神的。知道了語文為何物,就要好學語文。好學語文是要時常閱讀,時常思考,時常動筆,不要因為別的科目任務繁重而放棄語文能力的訓練,古人所謂“廢寢忘食”“寒窗苦讀”就是我們所要追求的境界。既然好學,就把語文看成是一種寓樂於學的過程,經過一番苦讀詩書,自然會知道書中自有無窮境地,雙基知識學以致用,閱讀過程陶冶身心,寫作文時釋放自我,這些都是語文的樂趣。發現到學習語文的樂趣,你在語文之路上就成功了一半。接下來我再從各個角度去談學語文的要點。

　　第二, 要懂得自主學習。企圖靠老師講得好、講得深、講得透,學生只管默默聆聽、記憶就學好語文,這種想法已被無數事實證明:此路不通!因此,有意識培養自己的自學能力,作好自主學習規劃,加大自主練習的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文學習規律。語文學習不同於其他學科的一個重要特點,就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平,而只能通過學生的自主學習,自求理解,才能逐漸達到“自會讀書,自能作文”的境界。

　　第三, 讀書破萬卷。要下定決心廣泛而深入地閱讀,所謂“勘破三春”。閱讀時,要涵蓋古今,包舉文理,融會中外,首重哲學,這就叫“融會九流”。舉凡人類心靈智慧的結晶,能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤請注意:不要只讀文學作品,只讀中國作家。魯迅先生就曾經告誡我們:學語文的,要多多跨越語文的界限,去看看其它科目的書。試想一個讀過科幻作品的人,與一個從未讀過科幻作品的人,同樣面對“假如記憶可以移植”這樣的“怪題目”,誰更能寫好?而只讀中國作家的作品,更是大忌,中國固然有過無數優秀的文學作品,但也不要忽略外國文學上的閃閃明珠。有一個世界性的視覺,才能寫出境界寬廣的文章。

　　第四, 邊讀邊記,胸有成竹。語文學習非常重要的一個階段就是模仿,模仿的榜樣模板應該是什麼呢?當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證,當是大家熟知的。通過長期艱苦的積累,在頭腦中建立起豐富的“語言正規化”,形成“興奮灶”,這就是我們要追求的“腹有詩書”。運用這些“正規化”,模仿著“說”,模仿著“寫”,先求其“形似”,後求其“神似”,最後求其超越。這樣,就很容易有學習的充實感、成就感、條理感,就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為“胸有成竹”。

　　第五, 開動你的腦筋,積極地思考問題。不要被動地接受所讀到的東西。孔子云:“學而不思則罔,思而不學則殆”,《學記》也強調:慎思、審問、明辨,就是要謹慎思考,審慎地發問,明確的分辨。在語文學習中,欲培養良好的思維習慣,先要多思:不論哪個學習環節、何種學習任務中,決不盲目接受任何未經自己思考的東西,這樣方可保持自主性,提高學習的興趣,使多讀有味,多寫有效,積累有益;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,務求水落石出,直至原形畢露;後求善思:不鑽牛角尖,而是隨時對自己的思維過程進行反思,克服情感干擾,理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助,方可不斷提升自己的思維品質,建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。

　　第六, 下筆如有神。使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時,必得加上一個字:“寫”!“寫”可以醞釀和昇華情感,“寫”可以廓清和鍛造思想。堅持寫日記,這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每週練習寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,養成閱讀習慣,整理讀書收穫。三年裡,能寫到三至五萬字,是基本量的要求。如此,方可謂“筆磨禿”。平時筆磨禿,考場上自然下筆如有神。