敬業與樂業預習教案
敬業與樂業這篇是同學們接下來要學習的文章，那麼這篇課文主要講了什麼內容?需要提前掌握哪些重點難點?下面是小編整理的，教師們不妨參考一下。
第一課時
一、預習·導學：
1、走近梁啟超查閱資料，把你知道的有關作者的知識寫在下面。
2、查字典、詞典，讀準加點字音，記住詞語寫法，解釋詞語的含義。
①旁騖 ： ②褻瀆 ：
③徵引： ④駢 進：
⑤敬業樂群： ⑥斷章取義：
⑦不二法門： ⑧言行相顧：
⑨強聒不捨 ： ⑩安其居，樂其業：
3、文中引用了許多古語中的經典詞句，請結合文下注釋，弄懂它們的意思。
4、認真閱讀課文二~三遍，想一想：作者對“敬業與樂業”這個問題是怎麼看的?又是如何來論述自己看法的?
5、文中的“業”僅是指正式的謀生職業嗎?讀了本文你最大的感受是什麼?你對文中的內容有疑問或對某些觀點有不同見解嗎?若有，請寫在下面。
二、學習·研討：
一匯入，簡介作者。
二檢查預習2、3
三整體感知：
J作者在文中提出的最主要觀點是什麼?從哪幾個方面來論述的?用了哪些方法?試列出本文的提綱。
J文章結尾說“我深信人類合理的生活總該如此”，試用自己的話談談“合理的生活”該是怎樣的。讀了本文後，你認為學生該如何“敬業與樂業”?
四合作探究：
1、仿照示例，為“有業之必要”列舉幾條理由;為“凡職業都是有趣味的”舉幾個例子。
2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”在你我身邊就有這樣安心本職工作，幹一行愛一行，在平凡崗位上幹出不平凡工作的人。試說說他的一些事蹟。
3、孟子云：“盡信書，則不如無書。”文中作者的觀點在那個時代而言不無道理，如今你對他的某些觀點、某些說法有疑問或有不同意見嗎?若有，試作一簡要說明。
4、本文是一篇演講稿，朗讀課文，舉例說明本文的語言特色。
五小結：
第二課時
三、鞏固·延伸：
一找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，製成資料卡片，要註明出處以及卡片型別等，書寫要清楚規範。
類 型
句 子
出 處
二閱讀下面短文，回答文後問題：
對初次參戰的第45師士兵們的訓話
公元一九四三年六月二十七日
巴頓
顯然，你們大家知道戰鬥即將來臨。但是，戰爭並不像你們許多人想像的那樣。你們第45師的戰士們必須面對這一現象，你們是要同久經沙場的老兵去競賽，你們也不要發愁。他們也都打過第一仗，他們的第一仗是打勝了，而你們也會打勝第一仗。
戰爭並不像那些從未打過仗的人想像得那麼可怕。作家們誇誇其談，說什麼會思念你們的母親、情人和妻子妻子也是你們的情人。這些作家們既沒有聽到過一聲敵人的槍聲，也從未耽誤過一餐飯，他們不是按照戰爭的本來面目來描寫戰爭，而是按他們的想像來描寫。
戰爭是人類所能參加的最壯觀的競賽。戰爭會造就英雄豪傑，會盪滌一切汙泥濁水。所有的人都害怕戰爭。然而，懦夫只是那些讓自己的恐懼戰勝了責任感的人。責任感是大丈夫氣概的精華。美國人可以為他們都是好漢而感到自豪，他們的確是好漢。
要記住，敵人也和你們一樣害怕，可能比你們更害怕。他們不是超人。我們已經消滅了敵人的精銳部隊，我們在下次戰鬥中將要碰到的並不是他們的精華。此外，你們還要記住，無論是在肉搏中還是在戰鬥中，總是進攻者取勝，招架是不能打勝仗的。但是敵人不瞭解我們的意圖，因而他們必然要招架的。
不讓敵人進攻你的辦法就是你去進攻他，不停地向他進攻。這樣可以防止敵人重整旗鼓……戰鬥中的死亡是因為時間和敵方的有效火力在起作用。你們應以自己的火力壓制住敵人的火力，以迅速的行動來縮短時間。
我們美國人是個喜好競爭的民族，我們對任何事物都下賭注。我們好勝，在下一次戰鬥中，你們將參加一場有史以來最激烈的競爭。你們要同其他美國人和同盟國的軍隊競爭，去贏得最偉大的榮譽——那就是勝利。最先取得勝利，達到目標的人，也就是贏得榮譽的人，永遠不要忘掉這一點。還要記住，上帝，無論你們用什麼方式去思念他，他總是和我們在一起的。
1、巴頓將軍的演講是緊扣了演講物件初次參戰的士兵們的哪些心理特點來說的?請通讀全文後回答。
2、演講是面對聽眾，以有聲語言為主要表達形式。因此演講的要點比較清楚。演講稿的要點中，你認為哪一點對初次參戰的士兵們影響最大?說說你的理由。
要點：___________________________________________________________
理由：___________________________________________________________
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3、考場也是一種特殊的戰場。結合巴頓將軍的演說給你的啟示，請談一談作為初三學生的你，應具備怎樣的應試心理?