五年級上冊語文第八課預習教案

　　五年級上冊語文第八課是小橋流水人家，那麼這篇文章主要描寫了什麼事情?作者又要表達什麼思想感情?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　教學目標

　　1.認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。

　　2.通過查字典、聯絡上下文等理解生詞，理解課文內容。

　　3.想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情的寫法。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　引導學生體會作者用具體的景物表達思鄉之情的方法。

　　教學過程

　　一、談話匯入，揭示課題

　　“我”忘不了家鄉的桂花雨，下面這篇課文的作者對故鄉的哪些景緻又久久不能忘懷呢?

　　板書課題：小橋流水人家

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.學生自由朗讀課文，自學生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。

　　2.互相交流生字詞的學習情況

　　3.指名朗讀課文，然後交流：課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段著重寫“人家”?

　　三、細讀課文，體會情感

　　1.自由、反覆地朗讀課文，想象文中描寫的情景。感興趣的同學還可以根據文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景緻。

　　2.互相交流：作者故鄉的這些景緻給你怎樣的感受?那麼美，那麼自然。你從這些景緻描寫中體會到作者的什麼情感?對故鄉的無比熱愛和懷念。

　　3.請你通過朗讀表達出你的感受。教師相機指導學生感情朗讀 課文。

　　四、再讀課文，體會表達方法

　　交流：作者表達的是思鄉之情，他是怎樣表達思鄉之情的?通過對故鄉的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。再讀一讀有關的句子。

　　這樣寫有什麼好處不空洞，更真實，更感人。

　　教師點撥：希望同學們試著在自己的習作中加以運用。

　　第二課時

　　1、審題，說說“小橋流水人家”會是怎樣的畫面。

　　2、讀通讀順課文，注意讀正確下列詞語的讀音：潺潺、婀娜、乾涸、點綴、螃蟹、唱和hè。

　　3、跳讀課文，按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。

　　4、本文描寫了家鄉小橋流水人家的 特點，表達了作者對故鄉綿綿不絕的 之情。

　　5、自讀思考，為了表達自己對家鄉深厚的感情，作者都用了哪些表達方法?

　　二、練習提綱

　　1、背誦第一自然段。

　　2、仿寫開頭、結尾。

　　3、閱讀遷移練習黃岡新課堂《外婆家》。 一、審題，初讀課文，理清思路

　　1、讀通讀順課文，正音。

　　2、指導學生根據提示分段，說說每部分的特點：

　　流水：美麗、自然

　　↓

　　小橋

　　↓

　　人家：優閒、恬淡

　　3、指導讀出江南水鄉“美麗、自然、優閒、恬淡”的特點。

　　二、指導學生按寫景文格式歸納文章中心

　　三、領悟全文的表達方法

　　1、直接描寫“流水”第一自然段：

　　⑴ 小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼描寫景物。

　　⑵ 小鳥站在它的腰上……擬人。

　　2、直接描寫“人家”第五、六自然段：

　　⑴ 我的家→舒適 溫馨描寫、介紹。

　　⑵ 村民生活→恬淡 閒適概括介紹。

　　3、間接描寫有趣的往事：

　　⑴ 抓魚、蝦、蟹。

　　⑵ 丟野花。

　　⑶ 摘茶葉。

　　⑷ 賞野花。

　　四、轉換遷移、訓練運用