高考數學二輪複習備考建議

　　在高考二輪複習過程中,數學必定是重中之重，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　一

　　抓“綱”務“本”，落到實處

　　授課教師必須認真學習新大綱，關注新舊大綱在知識點敘述上的區別及要求的層次，明確告訴學生，高考“考什麼”，消除憑感覺來區分考點的地位，給學生傳遞錯誤的資訊。

　　用好考綱題型示例，發揮典範作用，領悟示例的真實含義。告訴學生“怎麼考”。

　　注重迴歸教材，相關的題型能夠在教材中找到影子，告誡學生教材才是知識的主要來源。

　　二

　　抓“中間”，破“難點”

　　二輪複習中，應加強對中低檔題目的強化訓練考綱說明中指出，佔考卷的75℅，講清思路、方法及應對的策略。

　　“重點”的考點，幫助學生整理好基礎知識的儲備及基本方法的成型，加強模型化訓練，提高有效性對中上等學生很有效果，切記不要太高地估計自己的學生地認知水平。

　　對優等生應該在規範地基礎上，突破“難點”。

　　ⅰ轉化問題的手段------引導學生審題，一定要關注題目中關鍵性的詞語，做好術語地“翻譯”。

　　ⅱ處理問題的途徑------思維有序，層次分明，對問題處理過程有清楚的脈絡。

　　ⅲ思維受阻應對的方法—常問自己，1題目告訴了什麼?2要幹什麼?3還需要什麼?4怎樣操作?通過不斷設問，深化思維的深度，有利於學生思維品質深度地培養。

　　三

　　抓“漏 盲 是非點”達到知識完備客觀題目在考察

　　知識淡忘-----迴歸教材，查詢知識來源。

　　“漏 盲”----補充強化，完整系統。

　　“是非點”-----明確，清晰。

　　關注知識地交匯點，為綜合題做好準備。

　　抓“得分點”強化規範性

　　問題有效剖解，思維層次分明。

　　運算設計合理，有效，表述清晰。

　　語言簡潔明瞭，敘述條理清楚。

　　結果論表達完備。每一個得分點，就是問題處理過程的一個分層，最後的“結點”

　　強化符號 語言 表述的規範性，教師示範，學生強化，達到“簡潔明快”的效果

　　發揮“模擬試題”的“模擬”作用

　　要有時間觀念，強化時間意識，在規定時間段，處理有效地問題。

　　建議①優等生：客觀題40-45分鐘，選做題3-5分鐘，17,18, 19題，每題5-8分鐘，20,21題，每題15-20分鐘.

　　②中等生：客觀題50-60分鐘，選做題3-5分鐘，17,18, 19題，每題8-10分鐘，20,21題，每題10-15分鐘.

　　2做好講評以後的反思

　　①重點題型 ②優秀的方法 ③剖解題目的手段 ④解決問題的途徑

　　綜合資訊，使學生確能受益，嚴禁就題論題。相關知識一定要擴充套件，特別是綜合問題，幫助學生找到知識地交匯點，並告誡怎樣匯結，做到“授人以漁”，確實達到示範的目的，有利於學生將題型分類及歸類。

　　強化學生解題過程的規範性，1書寫格式，2文字 符號的使用3關聯詞的選擇，4表達的層次5結論表述