西師大版一年級下冊語文第一課小貝殼教學設計

  西師大版一年級下冊語文第一課《小貝殼》的教學目標是培養學生的想像能力,激發學生熱愛大自然的思想感情。小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第一課《小貝殼》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  西師大版一年級下冊語文第一課《小貝殼》教學設計1

  設計理念:

  1、本著藝術綜合的教學理念,以美術為切***,兼及遊戲、音樂、舞蹈等。

  2、強調藝術學習的個性化,鼓勵學生髮揮想象,用自己喜歡的方式為小貝殼描繪新形象,展現個性化的設計。

  3、將美育融合在本課當中,讓學生在教學中感受美、體驗美、表現美。

  教學目標:

  1、引導學生觀察、發現貝殼的自然美、藝術美,鼓勵學生髮揮想象,用自己喜歡的方式為小貝殼描繪新的形象,展現個性化的設計,體驗藝術創造的樂趣。

  2、演唱歌曲《拾貝殼》。

  教學重點:

  1、 通過學習,激發學生的美感,即發現、感受、表現大海以及貝殼的自然

  美、藝術美。鼓勵學生髮揮想像,用自己喜歡的方式進行繪畫創作。

  2、 能夠有感情地演唱歌曲《拾貝殼》。

  教學準備:

  1、 海灘、太陽的背景圖。

  2、 課件

  教學過程:

  一、組 織 教 學***聽《拾貝殼》音樂拍手走進教室***

  二、師 生 問 好

  ***師***:hello, my children! ***生***:hello, my teacher!

  ***師***:同學們,快樂有趣的藝術課又要開始了,讓我們在這個充滿歡樂的世界盡情的歡唱吧!***師生問好歌***

  三、趣 味 發 生

  ***師***:好,現在老師問,你們來回答:

  ***師***:小貓怎麼叫?***生***:喵 喵 喵

  小狗怎麼叫? 汪 汪 汪

  小雞怎麼叫? 嘰 嘰 嘰

  【過渡:***師***:老師今天很高興又能看到咱們******班的同學,而且等一會我們還會在一起畫畫、唱歌,你們喜不喜歡啊?***生***:喜歡。***師***:如果你們表現的好啊,老師還有獎品送給你們。那麼下面我們就要開始了,請坐好!】

  四、新 課 教 學

  ***一***創 設 情 境,導 入 主 題

  ***師***:首先,老師給大家出一道遊戲題。老師出示四個提示,請你們猜猜老師說的是什麼?

  水 鹽 藍色 生物 ***生***:……

  【在遊戲中,同學們發表自己的意見,從而發揮了他們的想象力、創造力,並逐漸養成幫助別人的良好習慣】

  ***師***:真聰明,是大海。你們見過大海嗎?知道大海是個什麼樣子嗎?

  ***生***:……

  【播放課件】***學生邊說,教師邊播放關於大海的課件***

  【引導學生在初步瞭解大海的基礎上,發現、感受、表現大海的美】

  ***師***:大家說的非常好。提起大海,我們就會想到【播放課件】蔚藍的海水、寬廣的海面、神奇的海底還有金色的沙灘。【出示背景圖——沙灘】你們想想,在天氣晴朗、陽光明媚【出示背景圖——太陽】的海邊,沙灘上最漂亮、閃閃發亮的是什麼?【出示貝殼實物】 ***生***:……

  ***師***:這節課就讓我們共同來認識它——【板書課題《小貝殼》】

  ***二***認 知 與 體 驗

  ***師***:你們瞭解貝類嗎?你們知道都有哪些貝殼嗎?

  ***生***:知道……***不知道***

  ***師***:現在讓老師來介紹一下海灘中的這個小成員吧!貝類和其它海洋動物一樣,也是有生命的。貝類一共可以分成兩種。一種是單片的貝類,一種是雙片的貝類。海螺屬於軟體動物中的貝類,是單片的貝類,外殼呈螺旋形;蛤、蚶是雙片的貝類,貝殼能開閉自如。***以實物講解***

  ***師***:那你們知道貝類的外殼是怎麼形成的嗎? ***生***:……

  ***師***:當貝類很幼小時,就會利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質,鈣質不斷堆積起來,逐漸形成外殼。“寶貝”這個詞你們聽過吧?這個詞原來是指漂亮又珍惜的貝類,當人們還沒冶煉黃金和白銀的時候,曾把一些貝殼當貨幣使用,俗稱“寶貝”。

  ***三***、自 主 探 究 與 創 作 表 現

  1、 制 作 方 法

  ***師***:現在你們回憶一下,貝殼都有什麼形狀的?

  ***生***:長方形、橢圓形、菱形……

  ***師***:說了這麼多,可見貝類的外殼是形狀各異的,什麼樣都有。

  ***師***:那誰又能說說它的花紋是什麼樣子的?

  ***生***:……

  ***師***:雙片的貝殼,外殼上有一層層弧線,記錄了它的成長過程。而單片的螺類,隨著外殼一層層向外擴充套件,形成了優美的螺旋體。

  ***師***:在你們的記憶中貝類都有什麼顏色?

  ***生***:紅色、黃色、綠色、藍色……

  ***師***:很好,可見貝類的顏色也是五顏六色的。

  ***師***:看看,畫貝殼的方法已經出來了。***教 師 示 範***

  ***師***:第一步***生***:畫貝殼的外形***基本形***。

  ***師***:老師覺得光畫外形似乎太單調了,你們想想,我們怎麼樣能讓貝殼變的更豐富、更漂亮?***生***:畫貝殼的花紋***添內容***。

  【總結:我們可以給貝殼添畫點狀的、線條的、塊面的或者各種圖案的花紋,相信同學們會把你的貝殼添畫得更漂亮,更特別!】

  ***師***:貝殼的形狀、花紋都畫好了,接下來我們要做的是?

  ***生***:給貝殼塗上漂亮的顏色***塗顏色***。

  ***通過提問的方式,讓學生能夠自己說出畫貝殼的整個過程***

  【該環節體現了以學生為主體】

  2、動 手 創 作***播放歌曲《拾貝殼》,讓學生邊創作邊聽歌曲,使學生在創作的同時熟悉歌曲的旋律,為學好歌曲打下基礎***。

  ***師***:同學們,現在你們瞭解貝殼了嗎?接下來就請你們為小貝殼穿上漂亮的“衣服”,再畫幾個你所喜愛的貝殼。 ***生***:做 畫

  3、作 品 展 示***創作完畢,老師把好的作品放在背景圖的相應位置上。***

  ***師***:同學們畫的好極了,現在老師就把小貝殼放回到它的故鄉——大海的懷抱。

  【第***二***、***三***環節使學生髮現、感受、表現了貝殼的自然美、藝術美】

  4、拓 展 交 流

  ***師***:同學們,你們有沒有想過,這麼漂亮的貝殼,如果把它放在一個充滿垃圾的沙灘和一個汙染惡劣的大海中,它該多可憐啊!它會對我們人類說什麼呢?

  ***生***:1、我想有個舒適的家

  2、 我想有個溫暖的家

  3、我想要個乾淨的空間……

  ***師***:要想給小貝殼一個溫暖舒適的家,我們現在起要怎樣做呢?

  ***生***:保護環境、不亂扔垃圾……***引發學生思考保護環境、愛護大自然***

  【該環節激發了學生的心靈美】

  【過渡:***師***:同學們,有一位趕海的小姑娘知道我們這麼懂事、可愛,特意送給了我們一首很美的詩……】

  ***四***學 習 體 驗 與 表 演 合 作

  1、情 趣 導 入

  【出示課件】大海的畫面、小詩

  教師朗誦: 海邊的小貝殼,請你告訴我

  你的年紀不算大,為啥皺紋這麼多

  貝殼笑呵呵,悄悄對我說

  那是條條錄音帶,錄下大海的歌

  你聽……

  2、學 習 歌 曲 《拾 貝 殼》 ***採用聽唱、說唱的方法***

  ⑴ 教 師 範 唱

  ⑵ 讀 詞

  ***師***:同學們,這首歌我們是不是在哪聽過啊?***生***:……

  ***師***:對,我們在畫小貝殼的時候放的就是這首歌曲。現在就讓我們共同來讀讀它的歌詞吧!***生***……

  ***師***:同學們讀的真好。下面老師按節奏來讀,你們進行模仿,看看哪位誰模仿的既快又對。***生***:……

  ***師***:大家模仿的好極了。接下來就讓我們隨著音樂伴奏來說唱一下好不好?你們邊說邊跟著老師做動作。***熟悉四二拍的強弱規律:強、弱***

  【該環節培養學生的音樂感知力及記憶力,也為唱好歌曲打下基礎】

  ***師***:大家表現的都非常的好,老師給每組都獎勵一面小紅旗。上節課老師要求同學們帶的自制的打擊樂器大家都帶來了嗎?***生***:……

  ***師***:好,下面我們就拿著自己的打擊樂器邊說唱歌曲,邊為歌曲伴奏,大家說好嗎?***生***:好。……

  【通過加入打擊樂器,增強了學生的認知能力,也培養了學生的節奏感】

  ⑶ 聽 錄 音 範 唱

  ***師***:同學們還記得那位趕海的小姑娘吧,她也想為我們演繹一下這首歌曲,下面歡迎趕海姑娘演唱歌曲《拾貝殼》。 【課件展示】

  ***師***:她唱的好不好? ***生***:……

  ***師***:我們能不能比他她唱的還要好?我們比比看。***邊做動作邊演唱***

  ⑷ 歌 表 演

  ***師***:你們唱的真棒!現在,老師找幾名同學用自己創編的動作表演一下,看看哪位同學想做小小表演家!

  【該環節激發了學生表現美、創造美的情趣和能力】

  ⑸ 拓 展 交 流

  ***師***:表演的好極了!同學們,你們說小貝殼到底美不美?***生***:美

  ***師***:是啊,在大海里面不僅有美麗多姿的貝殼,還有很多其它的海洋生物,我們一定要象愛護小貝殼一樣愛護其它的海洋生物,大家說好嗎?

  【啟發學生珍愛海洋生物,激發了學生的心靈美】

  五、教 師 小 結

  今天大家都很開心。小朋友們通過自己的雙手,做了一隻只漂亮的小貝殼,還把它們送到了大海的懷抱,小貝殼為了感謝大家,送給了我們一首好聽的歌曲《拾貝殼》,大家都會唱了嗎?呦,時間不早了,讓我們和小貝殼說再見吧!***邊唱歌曲邊拍手走出教室***

↓↓點選下一頁檢視西師大版一年級下冊語文第一課《小貝殼》教學設計↓↓