西師大版四年級下冊語文第九課古詩兩首

　　西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》分別是杜甫《絕句》和朱熹《春日》。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》

　　《絕句》杜甫

　　遲日江山麗，春風花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　《春日》朱熹

　　勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

　　等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教材分析

　　杜甫的《絕句》給我們描繪瞭如此一幅畫面：春天來了，暖和的陽光照著那剛從沉睡中甦醒過來的萬物。遠處的山峰，已漸漸煥發出嫩綠的色彩;江水澄淨碧綠，清可照人。山水交相輝映著，在陽光的照射下景色更加秀麗迷人。江岸邊，開滿了各色的花兒，紅的、黃的、白的、紫的，一堆堆、一簇簇。還有那不甘寂寞的小草兒也都從泥土中鑽出來，用那一絲絲的疙瘩綠裝點著這個世界。春風吹來，那和煦的微風中滿是花草的香味，令人心曠神怡。沙灘上，那被春雨滋潤過的泥沙又溼又軟，腳踩上去便留下了一串串的腳印兒。江面上，有快樂的燕子飛來飛去，忽高忽低，它們追逐著、嬉戲著。那江邊的淺水灘上，有成雙成對的鴛鴦在戲水，看它們玩得有多開心、多愜意。在水中玩久了，它們便又成雙成對地伏在暖暖的沙灘上，靜靜地睡在那兒，沐浴著溫暖的陽光，沉醉在甜蜜的春光裡，顯得多麼悠閒自在。全詩緊扣春天這個中心，動靜結合，色彩明快，把自然界的生機展現在我們眼前。

　　《春日》給我們講述了詩人在那碧空萬里、陽光燦爛的日子裡，和幾個朋友到泗水邊踏青遊春所看到的景象。他們所到之處，春光明媚，鳥語花香，楊柳輕飄，景色宜人，無限風光煥然一新。

　　本課教學的重點是：理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。

　　建議本課教學用1～2課時。

　　解讀與提示

　　*《絕句》：第一、二句詩重在寫春天的景，山水秀麗，春風一過，花草盡顯生機，散發香氣。結合註釋，瞭解遲日指春日，請學生讀詩句，結合生活實際對春日進行描述，那麼詩中所展現的春天的美好也就被學生所領會了。後兩句是難點，抓住“融”“暖”引導學生感受這裡是指春天暖和了，凍土鬆軟了，沙灘暖和了。在此基礎上，想象動物們的生活，悠閒、快樂的情感也就自然在孩子們心底萌生。再讀這兩句時，抒情、陶醉便成了朗讀的基調。

　　鴛鴦：鳥，外形像野鴨而較小，嘴扁，頸長，趾間有蹼，善於游泳，翅膀長，能飛。

　　*勝日：這裡指鮮花盛開、風光美好的日子。

　　*這“新”，在詩人看來，既是春回大地、永珍更新的新，也是出郊遊賞、耳目一新的新。因此，詩人倍感賞心悅目、心曠神怡。他們盡情地感受春的嫵媚，隨處都可以看到春光點染，隨處都可以領略到春風盪漾。真是萬紫千紅，處處是春。正是那色彩繽紛、生機盎然的鮮花使風景煥然一新。春風將百花吹得爛漫多姿，讓詩人從萬紫千紅之中認識了春風;又正是百花給春日帶來了蓬勃的生氣，讓詩人又從萬紫千紅之中感受到了春天的氣息。

　　*東風：指春風。

　　*此詩另有一解，即“泗水”是當年孔子講學的地方，在泗水邊“尋芳”，實際上說的是追求聖人大道。本詩含有稱讚孔子大道有如“萬紫千紅總是春”，無處不在的意思。

　　*課後1題：以富有激情的語言點明本課的詩句很美，以激起學生閱讀的興趣。並要求學生進行積累。

　　*課後2題：選取兩首詩中最形象的兩個句子，想畫面，說詩意，不但利於感受作者所描繪的情景和抒發的對春天的喜愛之情，還鍛鍊了學生的表達能力。