中班潑水歌音樂教案設計
音樂歌曲《潑水歌》能讓中班小朋友體驗和同伴交換角色進行遊戲的樂趣。教案具體怎麼設計呢？下面是小編為大家整理的中班音樂《潑水歌》的教案設計，希望對你們有幫助。
中班《潑水歌》音樂教案一
活動目的
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
2、鞏固“矮人走路”等基本動作，初步能根據情緒體驗，創編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
活動準備
1、知識方面：幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》，並理解歌曲內容。
2、物質方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。
活動過程
一、複習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。
1、第一遍以提問的形式，引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師：小朋友，你們想想，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎麼做?……對了，應該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。
二、欣賞教師示範表演，初步感受動作特點，激發幼兒學習慾望。***教師扮演小丑為大家表演節目***
1、第一遍欣賞後提問：你看完之後有什麼感覺，為什麼?
2、第二遍欣賞後提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什麼意思?並把這個動作表現出來。
二、教師表演動作
1、帶領幼兒集體複習鞏固基本動作：“矮人走路”。
動作要領：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習新動作，並引導幼兒創編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。
三、隨音樂進行完整練習
1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領幼兒完整練習一遍***結合部分創編動作***。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，並要幼兒大膽地運用動作，表情表現歌曲情緒。
四、活動結束
活動在音樂聲中自然結束
中班《潑水歌》音樂教案二
【活動目標】
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2、能根據歌曲情節創編“高興”的動作。
3、體驗和同伴交換角色進行遊戲的樂趣。
【活動準備】
1、已學過歌曲《潑水歌》，能根據歌曲內容做“路過人”的動作。
2、根據歌曲情節每製作圖譜***反面用不同顏色區分***。
3、道具：小水桶、小椅子一張。
4、場地準備：一個大圓。
【活動過程】
一、根據圖譜複習歌曲《潑水歌》。
二、分清角色，體驗分角色表演的樂趣。
1、分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人
師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發生的事情，哪兩個小朋友呢?
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?
除了這一句，這些都是誰唱的?***指圖譜***
最後一部分“嚕啦啦”表示什麼意思?高興了大家就一起唱。***翻圖譜***
2、分角色表演
a、分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。
b、教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c、兩位幼兒和教師一起表演。
d、幼兒自願分角色面對面表演。
e、交換角色表演。
三、根據歌曲情節創編“高興”的動作，激發幼兒表演慾望。
剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手錶示高興的動作。想一想，高興的時候還可以做哪些動作?
幼兒創編並請個別幼兒到集體面前表演。***其他幼兒跟著學一學***
四、音樂遊戲《潑水歌》。
1、介紹遊戲玩法
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據歌詞做動作。
2、嘗試遊戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行遊戲。
3、討論並採用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
4、遊戲兩遍，教師適當提醒。
5、提高要求，繼續遊戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創編的動作，其他幼兒向他學。
五、結束活動。
中班《潑水歌》音樂教案三
教學目標：
1、感受樂曲中4拍子的樂句。
2、跟隨歌曲節奏正確做遊戲動作。
教學過程：
1、感受樂曲中的4拍子節奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。
——教師先示範玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈裡原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”;再轉到第二排繼續邊走邊念口令，一直走完第三排為止。
——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令並在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當第一位幼兒走完第一排轉至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排;當第一位幼兒走完第二排轉至第三排，第二位幼兒走第一排轉至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。
——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。
2、學唱歌曲〈潑水歌〉。
——教師範唱，請幼兒說說歌裡唱了什麼。
——幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。
——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調。
——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節。
3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。