歡迎來我家音樂教案設計

　　《歡迎來我家》歌曲活動讓學生通過音樂實踐，產生對音樂的強烈興趣與愛好。下面是小編為大家整理的音樂《歡迎來我家》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　《歡迎來我家》教案

　　活動目標：

　　感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　多媒體課件、音樂

　　活動過程：

　　一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

　　匯入師：這會是誰的家呢?***小兔***我們走過去瞧瞧。***走過小橋走過草地看看這是誰的家***

　　師幼：咚咚咚，你好，請問在家嗎?***小兔***

　　幫小兔運蘿蔔，再次感受歌曲旋律。

　　二、小鴨家做客——學唱歌曲

　　師：接下來我們要去誰的家做客呀?

　　1、熟悉歌詞。

　　***播放小鴨歌聲***師：小鴨在熱情的歡迎我們，你聽到了什麼?

　　關鍵提問：小鴨是怎麼介紹的?他是怎麼跟我們打招呼的?打了幾個招呼呢?

　　小結：教師根據幼兒的回答用歌曲內容來總結。

　　2、掌握節奏。

　　關鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時說話有什麼不一樣呢?

　　小結：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節奏。

　　師：我們來用小手試試幫小鴨子打節奏。除了用手幫忙還可以用什麼?

　　幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節奏。

　　3、完整感受歌曲

　　提問：小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們，他在唱什麼?***欣賞歌曲第一遍***

　　教師用歌曲內容進行小結。

　　關鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎麼樣呢?***欣賞歌曲第二遍***

　　小結：看到我們來做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。

　　我們一起來學學小鴨好聽的聲音。***幼兒集體演唱第一遍***

　　教師示範：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的，我們再來試試看。

　　教師語言和動作引導***幼兒集體演唱第二遍***

　　三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱

　　過渡語：大森林裡還有許多的朋友，看看接下來是哪位神祕的朋友呢?

　　1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

　　人物一：藍妹妹

　　關鍵提問：猜猜這是誰?你是怎麼知道的?

　　小結：藍妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。

　　師：藍妹妹說，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。

　　我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。

　　師幼共同演唱。

　　2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

　　人物二：藍爸爸

　　師：精靈村裡住了很多精靈 ，還有誰呢?

　　關鍵提問：這是藍爸爸，他的聲音和藍妹妹有什麼不一樣的地方?

　　小結：藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

　　提問：我們怎麼樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢?

　　小結：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。

　　個別演唱、集體演唱。

　　四、來我們家做客——演唱歌曲

　　過渡語：格格巫來了，藍精靈說我們還是快點搬家吧，你猜他們搬到了哪裡去呢?

　　關鍵提問：想不想請藍精靈進來做客呀?藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲，我就會來。

　　要求：

　　1、用小小的聲音

　　2、用響亮的聲音

　　3、再用跳躍一點的。

　　小結：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太願意和你們一起玩了。

　　結尾：我們去邀請更多的好朋友到自己家做客吧。