掌聲的魔力作文範例

國小六年級作文全文約848字

語文課上，金老師說要帶我們玩一個名叫“掌聲的魔力”的遊戲。掌聲還有魔力？我在心中畫了一個大大的問號。

金老師大聲宣佈遊戲規則：“首先挑選一位‘探索者’讓他先離開教師，然後讓同學們把一隻紅筆藏在教室的某個角落。藏好後讓‘探索者’走進教室來尋找紅筆。同學們要用掌聲來幫助‘探索者’，當‘探索者’離目標遠時，就要用力鼓掌（期間不能有言語交流，否則視為犯規）。最終找到紅筆，即為勝利。”

第一局“探索者”是王餘珊。同學們把紅筆藏在了一個同學的筆袋裡。她一走進教室，教室裡頓時變得鴉雀無聲。王餘珊先走向那個同學的座位，教室裡一下子響起了熱烈的掌聲，她左右思索著：筆肯定在這附近。忽然，她看見桌子上的筆袋，心想：紅筆可能在筆袋裡。她開啟筆袋，筆果然在裡面，王餘珊順利闖過第一輪。……

第二輪我們組黑白配，仇梓萌勝出，成為“探索者”，我來負責藏紅筆。我把紅筆藏在了一堆書的後面。仇梓萌進來了。她左顧右盼心裡在想：筆會藏在哪裡呢？她慢慢走向目標，我們的掌聲也越來越熱烈。仇梓萌走向目標旁的一堆衣服，但紅筆沒有找到，卻找到了一個麵包，讓同學們捧腹大笑。她又在我的桌子上找來找去，可是一無所獲。金老師最後倒數十個數：“10、9、8、7、6…”仇梓萌急得直拍大腿。“時間到！”金老師說到。她垂頭喪氣地回到座位。我們又響起了熱烈的掌聲，好像在對她說：“沒有成功也沒有關係。”

我終於明白掌聲的魔力在哪了。掌聲是最動聽的節奏，是最美麗的聲音。掌聲傳遞著鼓勵、讚賞和信任。不要吝嗇我們的掌聲，當別人成功的時候，我們把祝賀的掌聲送給他；當別人身處困境的時候，我們把鼓勵的掌聲送給他。讓掌聲響起來，讓我們的心中充滿愛。

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