初三物理電阻教學設計

　　電阻是一個物理量，在物理學中表示導體對電流阻礙作用的大小，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　電阻教學設計

　　一、教學目標

　　***一***知識與技能

　　知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。

　　***二***過程與方法

　　1.通過探究影響電阻大小的因素，進一步體會研究多個因素問題的方法。

　　2.學會用學過的知識和技能解決新問題的方法。

　　***三***情感態度與價值觀

　　1.在實驗探究中，學習科學家研究問題的方法，培養嚴謹的習慣和實事求是的態度。

　　2.通過了解物理學知識對人類生活和社會發展的影響，培養正確的科學價值觀。

　　二、教學重難點

　　本節內容主要由兩部分組成：認識電阻的概念和知道電阻的影響因素。電阻是電學的一個很重要的物理量，它是初中電學學習的核心之一。教學重點是電阻概念的建立，教學難點是通過實驗說明決定電阻大小的因素有哪些。

　　三、教學策略

　　電阻概念的建立是重點，可以讓學生觀察生活中的導線，並提出為什麼我們一般選擇銅作為常見導線材料，然後將長度、粗細相同的電阻絲接入電路，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數，發現不同電阻絲在導電的同時，對電流有阻礙作用，從而得出電阻的概念。也可以將電流類比成水流，河道中的水流會因為河道的阻礙程度不同而不同，那麼電荷在導體中定向移動時受到導體的阻礙作用也會不同，進一步介紹電阻的概念、單位以及符號等。而在進行探究電阻影響因素教學時，教師可以給出一些常見物質的電阻，引導學生從中發現電阻的大小可能與材料、長度、橫截面積有關，通過一些設問來引導學生設計實驗方案：①此實驗需要用到什麼物理方法?②電阻的大小如何“顯示”出來?③該如何設計實驗?④需要用到哪些器材?

　　四、教學資源準備

　　電源，小燈泡一隻，演示電流表一隻，開關一個，金屬絲若干，導線若干，廢白熾燈的燈絲，酒精燈一個。

　　五、教學過程